国情教育研究书系：中国教师发展报告2013

图书标准信息

• 作者 单志艳
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787519108915
• 定价 94.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 496页
• 字数 427千字

【内容简介】

本书围绕教师发展的内涵和影响因素，运用科学的指标体系和*官方数据资料，全方位呈现中小学、中等职业学校和高等学校教师的发展状况，分析教师的规模结构、专业素质、教师培养培训、地位待遇和教师管理等问题。为了解和比较中国教师发展水平在世界的位置，本书还将视角转向国际，通过中国与可获得数据国家（地区）教师发展水平数据的实证分析，明了我国教师发展的优势与不足，以期为教育决策部门提出科学可行的对策建议，推进我国教师队伍水平的质量提升。

【目录】

前言
章 教师发展概况
一、教师队伍规模逐步扩大，结构趋于合理
二、教师素质稳步提高
三、教师培养培训不断加强
四、教师地位待遇逐步改善
五、教师配置管理逐步完善
第二章 教师发展水省际比较
一、中国教师发展水测评指标体系的构建
二、各省份教师体发展水比较
三、各省份教师配置状况比较
四、各省份教师专业发展状况比较
五、各省份教师待遇比较
六、教师发展水的影响因素分析
第三章 教师发展水靠前比较
一、中国每万人中教师数量较少
二、中国女教师比例体好于oecd和
三、中国中青年教师比例高于oecd、均水
四、中国小学和初中班额较大
五、中国各教育阶段生师比差于多数
六、中国中小学教师工作时间较长
七、中国中小学教师时间较短
八、中国中小学教师工资水较低
第四章 教师发展改革创新
一、“师范生费教育”吸引很好人才从教
二、“特岗计划”创新农村教师补充机制
三、“国培计划”示范教师培训
四、“职业院校教师素质提高计划”培训大批“双师型”教师
五、“高层次创造人才计划”加快高校人才建设
六、“硕师计划”促进高素质农村教师培养
七、格试改革与定期注册制度试点促进教师核管理
八、中小学教师职称制度改革健全教师核评价机制
第五章 教师专业发展状况调研
一、幼儿园教师专业发展状况调研
二、中小学教师专业发展状况调研
第六章 教师发展政策建议
一、教师需提高专业能力
二、需建立合理有效的农村教师补充机制
三、农村音体美英和信息技术师资补充亟待加强
四、师德建设尤为紧迫
五、亟须加强教师待遇政策保障
六、需建立在职教师培训保障机制
七、亟须提高教师职业感
八、需健全农村学前教育师资保障体系
九、需重点加强职业师资培养机构建设
十、高等师范院校需培养适应基础教育课程改革的教师
参文献
后记