英才教育丛书：卓越与公平普通班的英才教育

图书标准信息

• 作者 华国栋、华京生 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2014-10
• 版次 1
• ISBN 9787504190376
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 262页
• 字数 249千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 英才教育丛书

【内容简介】

　　面对普通班的英才学生，教师怎样才能使他们出类拔萃？在兼顾英才学生教育的同时，怎样才能使所有学生都成才？面对普通的孩子，家长怎样教育，才能促使孩子的潜能得到超常发挥？《英才教育丛书：卓越与公平普通班的英才教育》介绍的先进的教育理念、科学的教育方法、生动的教育案例会给你启迪，想必你在阅读后定会受益匪浅。

【作者简介】

　　华国栋，中央教育科学研究所研究员，博士后科研工作站指导专家。兼任中国人才研究会超常人才专业委员会副理事长。
　　长期致力于数学教育、教师教育、特殊教育等研究工作。主持了全国教育科学“九五”、“十五”、“十一五”规划重点课题研究。“十五”期间，曾兼任中国一联合国儿童基金会“有特殊教育需要儿童的教育”项目国家级专家组组长。
　　发表论文70余篇，著作（含合著）近30部，如《特殊需要儿童的心理与教育》（2004年，高等教育出版社，全国教师教育优秀课程资源）等。是我国“差异教学”的创始人，所著《差异教学论》获全国第三届教育科学研究优秀成果二等奖。

【目录】

第一章普通班英才教育概述——概况与理论
一、英才教育概念的发展：由狭义到广义
二、我国英才教育的发展：历史与问题
三、普通班英才教育的意义：兼顾卓越与公平
四、普通班英才教育借鉴的主要理论：博采众长
五、普通班英才教育的原则：遵循与贯彻
[本章惊语]
[请你深思]

第二章普通班的英才儿童——特征、需要与发现
一、英才儿童的特征和特殊需要：知之深，爱之切
二、发现英才儿童：多途径、多方法
三、关注残疾的英才儿童和失水准的英才儿童
四、英才儿童案例：典型启发
[本章惊语]
[请你深思]

第三章课程与计划——适应选择的需要
一、研究与创造的课程及活动：开发创造力
二、道德心理发展的课程及活动：提高素质
三、培养特殊才能的课程和活动：发展特长
四、融合式教学计划：兼顾全体
五、个别教学计划：发展个性
[本章惊语]
[请你深思]

第四章深造教学模式设计——适应深化的需要
一、深化拓展课程内容：培养高级思维
二、数学课程深化拓展：培养逻辑抽象能力
三、语文课程深化拓展：提高阅读理解和表达能力
四、科学课程的深化拓展：激发学生探究科学的兴趣
五、社会课程的深化拓展：理解社会，适应环境
六、音乐、美术课程的深化拓展：高层审美与创造
七、开展深造活动：体验创造过程
[本章惊语]
[请你深思]

第五章速成教学模式设计——适应加速的需要
一、速成教学的意义：早出人才
二、提前入学：不是揠苗助长
三、跳级：加速培养
四、学习高级定位课程
五、早熟儿童和英才儿童、高智能型学生和高创造型学生：区别对待
[本章惊语]
[请你深思]

第六章差异教学模式设计——适应不同的需要
一、差异教学的内涵：共性与个性的辩证统一
二、课程及内容：多样与选择
三、教学策略和方法：有效性与针对性
四、英才教育和普通教育模式的融合：优势互补
[本章惊语]
[请你深思]

第七章促进每个（普通）学生的超常发展——适应发展的需要
一、给每个学生搭建显示才华的平台：时机与条件
二、潜慧取决于先天基础和后天教育环境的相互作用：防止片面性
三、促进学生的身心发展：潜慧在于开发
四、“早期诱发”的研究与实践
[本章惊语]
[请你深思]

第八章英才儿童的教育管理——适应环境的需要
一、营造优良的环境：自主创新的土壤
二、英才儿童心理情感特点：理解与沟通
三、正确处理英才儿童和集体的关系：在集体活动中发展健康个性
四、人本化管理：支持与服务
五、对英才儿童的评价：针对性与激励性
六、突破培养体制的“瓶颈”，大中小学校协同培养英才
[本章惊语]
[请你深思]

第九章家庭和社区支持——合作与资源
一、家长善于发现孩子超常的特点：知子莫如父母
二、创设民主和谐的家庭学习环境：早期环境尤重要
三、家校密切合作：形成教育合力
四、社区资源的利用：兼顾效率与公平
[本章惊语]
[请你深思]
附录
参考文献