中介语与概念整合/杜学鑫
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天津西青
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作者杜学鑫著
出版社西北工业大学出版社
ISBN9787561262627
出版时间2018-09
装帧平装
开本其他
定价48元
货号1201853268
上书时间2024-10-23
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商品详情
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作者简介
杜学鑫，女，生于1974年11月，河南南阳人。毕业于电子科技大学，硕士学位，现就职于南阳理工学院外国语学院。长期从事高校英语教学工作，对外语教学有较多的关注和研究。2013年主持河南省科技厅软科学研究课题1项；主持的“多媒体环境下英语语言学互动式教学模式研究”课题于2010年获河南省社科联很好调研成果一等奖，主持的“语言学导论翻转课堂教学模式研究”课题于2017年获河南省社科联、河南省经团联很好调研成果一等奖，发表的论文《基于概念整合理论的中学英语中介语整合模式研究》于2017年获河南省教育科学研究很好成果（论文）一等奖。
目录
章 中介语相关问题
1.1 中介语与二语习得
1.2 对比分析、错误分析和中介语理论
第2章 中介语理论
2.1 中介语理论产生的历史意义
2.2 中介语概念界定
2.3 中介语的认知构建过程
2.4 中介语的基本特征
2.5 中介语的石化现象
2.6 中介语研究现状
第3章 概念整合理论
3.1 心理空间理论
3.2 概念整合网络空间
3.3 概念整合过程
3.4 概念整合网络的四种常见类型
3.5 概念整合理论的国内研究状况
3.6 概念整合运用于中介语研究的适用性
第4章 二语习得者中介语现状实证研究
4.1 研究设计
4.2 研究问题
4.3 研究对象
4.4 研究方法
4.5 数据的收集和分析
4.6 信度和效度分析
4.7 研究思路
4.8 理论基础
第5章 实证研究结果和分析
5.1 研究结果
5.2 中介语形成的基本整合形式
5.3 中介语的认知心理基础
5.4 中介语的心理认知图式
第6章 语言学流派与二语习得
6.1 历史语言学与二语习得
6.2 结构主义语言学与二语习得
6.3 生成语言学与二语习得
6.4 功能语言学与二语习得
6.5 认知语言学与二语习得
第7章 基于认知语言学的二语习得教学改革
7.1 认知语言学下的语言习得观
7.2 认知语言学下的语言教学观
7.3 词汇教学
7.4 句法教学
7.5 写作教学
7.6 语音教学
7.7 概念整合与翻译教学
7.8 概念整合与修辞教学
7.9 概念整合与文学教学
7.10 概念整合与多模态文本理解
第8章 结论
8.1 研究价值与创新
8.2研究局限与展望
附录1 学生问卷
附录2 教师问卷
附录3 学生访谈
附录4 教师问卷频次表
参考文献
内容摘要
本书是在作者课题研究成果总结的基础上基于教学实验编写的专著。以认知语言学中的概念整合理论为基础，从语言的各个层面系统地分析了中国大学生英语中介语的认知机制及认知图式，针对每个语言层面提出了转化中介语的策略，为中介语研究提供了一个新的视角，对英语教学提供一些理论的支撑和实践的借鉴，也为中国大学生英语学习提供方法的指导。本书可供高校英语教师参考使用。
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