中国普通高校创新能力监测报告2019

本报告以2008—2017年全国普通高校统计数据为基础（主要来源于《中国科技统计年鉴》《中国教育统计年鉴》《中国教育经费统计年鉴》《高等学校科技统计资料汇编》），结合2017年度高校创新调查数据、OECD统计数据及Elsevier公司的SciVal数据库，从高校基本情况、创新人才培养、高校研发投入、科技成果及转化、国际交流与合作、高校产学研合作创新、高校教师参与创新情况、高校学生参与创新情况
8个方面反映全国普通高校的创新状况，并着重体现高校在以企业为核心的创新体系中发挥的作用。
本报告分为上、下两篇。上篇为统计篇，包括5个部分，梳理了2008—2017年反映普通高校创新能力整体发展状况的总体数据。下篇为调查篇，包括3个部分：*部分基于高校创新信息采集报表数据，重点反映2017年度高校产学研合作创新状况；第二部分基于高校教师创新情况调查数据，反映2017年度高校教师在创新人才培养、多元合作创新、科技成果转化与扩散等方面的情况；第三部分基于高校学生创新情况调查数据，反映2017年度高校研究生和本科生在创新活动、创新环境、创新能力提升及创新成果产出方面的情况。
高校创新能力监测既是一项长期的系统性、基础性工作，又是一项起步不久的工作，难免存在很多疏漏和偏差，今后随着全国科技统计工作和创新调查工作的进一步深入发展，将不断调整和完善。

目.录

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普通高校创新能力监测框架 1
（一）统计部分监测框架 1
（二）调查部分监测框架 5
上　篇　统计篇
一、高校基本情况 8
二、创新人才培养 11
三、高校研发投入 13
四、科技成果及转化 27
五、国际交流与合作 34
下　篇　调查篇
六、高校产学研合作创新 40
（一）创新人才培养情况 41
（二）师资队伍与社会服务 52
（三）产学研合作的科研创新 61
（四）创新技术转移与成果转化 73
七、高校教师参与创新情况 82
（一）科技育人工作 83
（二）产学研合作创新 100
（三）创新成果转化 105
八、高校学生参与创新情况 107
（一）科技育人成果 108
（二）科研活动参与情况 117
（三）学生接受创新创业教育情况 120
（四）学生参与产学研合作情况 121
（五）创新人才培养的环境 126
附录1　普通高校创新调查对象 129
附录2　指标解释 135
附录3　数据来源 139