• 大学生职业发展与就业指导教程(全2册) 9787807070504
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大学生职业发展与就业指导教程(全2册) 9787807070504

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作者陈啸

出版社黄山书社

ISBN9787807070504

出版时间2010-08

装帧其他

开本其他

定价24元

货号10896073

上书时间2024-06-29

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商品描述
目录

上册
第一章导论
第一节职业生涯与大学生职业发展
一、职业生涯的概念
二、大学生职业发展
第二节就业制度改革与就业市场建立
一、就业制度的历史沿革
二、就业市场的现状与发展趋势
第三节正确认识大学生职业发展规划与就业指导
一、职业发展规划与就业指导是现代高等教育的重要
内容
二、职业发展规划与就业指导是知识经济时代的必然
要求
三、职业发展规划与就业指导是大学生实现人生价值
的战略选择
第四节职业发展规划与就业指导的基本内容与原则
一、职业发展规划与就业指导的基本内容
二、职业发展规划与就业指导的基本原则
第二章职业与职业发展趋势
第一节职业的内涵与功能
一、职业酌内涵
二、职业的特性
三、职业的分类
四、职业的功能
第二节职业资格证书与职业准入制度
一、我国的职业资格证书制度
二、我国的职业准入制度
第三节大学生专业学习与职业发展趋势
一、大学生的专业学习
二、职业发展趋势
第三章自我分析与职业心理测评
第一节自我分析与职业准备
一、自我分析
二、自我分析与职业准备
第二节树立正确职业理想
一、职业理想的内涵
二、树立正确职业理想的意义
三、如何树立正确的职业理想
第三节职业指导理论与职业心理测评
一、职业指导理论
二、职业心理测评
第四章职业生涯与职业发展规划
第一节职业生涯与职业发展规划概述
一、职业生涯的类型
二、职业发展规划
第二节职业发展规划方法步骤
一、确立志向
二、状况评估
三、确定职业生涯目标并选择职业生涯路线
四、选择职业发展路线
五、提出达到目标的条件——必要与需要
六、决策与评估
第三节职业发展规划应注意的问题
一、职业发展规划应避免的误区
二、职业发展规划的影响因素
第五章职业素质培养与提高就业竞争力
第一节职业素质与职业道德
一、职业素质概述
二、职业素质的构成
三、职业道德的特征
四、职业道德的作用
第二节社会人才评价标准分析
一、人才评价标准
二、职业岗位对知识结构的要求
三、职业岗位对能力结构的要求
第三节开发情商与培养团队精神
一、情商的修炼
二、培养团队精神
附录一:编制《职业生涯规划书》
附录二:案例选编
后记



内容摘要
 

导论  

第一节  职业生涯与大学生职业发展

一、职业生涯的概念

职业生涯有狭义与广义之分。狭义的职业生涯,仅指一个人一生中和工作职业相联系的行为与活动。而随着信息革命的到来,生活质量、社会和工作环境都发生了很大变化。20世纪70年代开始,职业生涯的内涵发生了变化。人们在关注职业选择与发展的同时,开始关注个人工作以外生活的选择与发展,诞生了广义的职业生涯,其中最具代表性的是美国萨帕(super,1976)提出的“生涯”概念。他认为,生涯不仅应包括人一生中的职业角色,也应包括其在社会中扮演的生活角色,生涯是从青春期到退休后各种有报酬和无报酬职位的综合,如:工作者、休闲者、公民和父母等等。

一个人一生所从事的职业按先后顺序可分为:早期生涯、中期生涯、晚期生涯三个发展时期。在这三个时期中,按照萨帕的理论又可以划分为五个阶段:成长阶段(出生~14岁、15岁)、探索阶段(15—24岁),建立阶段(25~44岁),维持阶段(45—64岁),衰退阶段(64岁以上)。成长阶段的特征是,能力、态度、兴趣和自我概念的发展;探索阶段的特征是,职业选择范围的缩小、职业兴趣趋于稳定;在建立阶段,通过工作尝试与经验积累达到稳定状态;维持阶段的特点是,为了改善工作职位和状况而不断调整;衰退阶段是在退休后,逐渐减少工作时间,主要表现为社会生活角色的加强。

大学生正处在职业生涯的探索阶段。萨帕认为探索阶段是从人生的15岁至24岁,这个阶段又可以分为三个时期:尝试期(15~17岁);过渡期(18~2l岁);初步试验承诺期(22—24岁)。因此,就大学生来说,应是跨越过渡期与初步试验承诺期。在这两个时期交替的过程里,大学生个体能力迅速提高,在有效地生涯辅导与环境影响下,摒弃了一些不切实际的幻想,甚至空想,逐渐缩小职业选择的范围,初步形成对未来职业生涯的预期。二、大学生职业发展

职业发展是一个漫长的、动态的历史进程,贯穿于整个职业生涯全过程。可以说,职业发展与职业生涯二者如影随形、相伴而生。没有职业发展的职业生涯是平淡的、无意义的;而没有职业生涯就无从谈职业发展。狭义的职业发展以不同职业生涯阶段取得的实际成就作为衡量标准,而广义的职业发展甚至将伴随人的一生。每个人都追求理想的、有意义和有价值的人生,而理想的人生其本质正是在职业生涯中获得职业的全面发展,为社会做出较大贡献,实现自身的人生价值。大学生处在职业发展的早期,正经历着由职业尝试向职业定向和职业建立的过渡,这一阶段,毫无疑问正是大学生为职业发展奠定基础的最重要的阶段和时期,要实现职业终身发展目标,其关键不仅在于大学期间打下扎实的专业基础,而且更重要的,还在于获得职业发展的能力。为此,要求大学生应从以下五个方面作出努力:一要了解自己所学的专业,学好专业知识。二要了解专业与职业岗位的联系,并根据自身和环境特点,初步选择自己的职业定向。三要了解社会的职业分类和相关职业的共性特征,培养适应职业迁移的能力。四要了解未来职业......




精彩内容

本书内容包括:大学生职业发展与就业指导教程 就业指导篇;大学生职业发展与就业指导教程 职业规划篇。



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