信息技术时代的中小学教育 9787567603141
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作者刘和海等编著
出版社安徽师范大学出版社
ISBN9787567603141
出版时间2013-04
装帧平装
开本其他
定价30元
货号8351722
上书时间2024-06-29
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导语摘要
刘和海等编著的《信息技术时代的中小学教育》重点分析了当前信息技术各方面发展给教育带来的影响以及中小学教师个体专业化过程中信息化素养的重构。
本书所论观点正是当前大家所认识到的理念，有助于对信息技术教育的全面理解与体会，既可以借鉴，也能够汲取教训，而不会失之偏颇，对有争议的问题不作过多的论辩，不作繁琐的理论推演。
理论详述与案例解析相结合，所用例证力求规范，与理论相配套，力避示例不规范或者与理论相脱节的弊病。同时，在语言表述中注重操作性的分析和普适性应用，观点注重科学性，突出时代性。
目录
总序
引言
何为教育技术
技术哲学与教育技术
技术哲学是教育技术学理论研究基础
教育中的技术内涵与本质
技术哲学对教育技术实践应用反思
第一章 后计算机时代中小学信息技术教育
后计算机时代
信息技术与信息技术教育
信息技术
信息技术教育
中小学信息技术教师能力素质
我国信息技术教师现状
中小学信息技术教师能力素质结构模型
中小学信息技术教师新理念
..............
内容摘要
刘和海等编著的《信息技术时代的中小学教育》以中小学教师自身的、身边的或比较关心的教育信息化问题为切入点，导入解决问题的活动，并以此为主要载体，使读者逐步获得基础
知识和基本技能，有利于教师自身科学素养的提高。
本书注重人文资源的利用，促进人文素养与科学素养的协调发展；注重信息技术与学科学习的整合，设计一系列技术的教育应用活动，为读者的探究和知识建构提供了良好的环境条件。
本书从学科体系、教师发展、社会需要三个方面进行论述，既注重学科内各分支学科的综合，又兼顾了不同知识模块间的综合，有利于读者全面深入地掌握信息技术在教育中的应用。
精彩内容
本书以中小学教师自身的、身边的或比较关心的教育信息化问题为切入点，导入解决问题的活动，并以此为主要载体，使读者逐步获得基础知识和基本技能，有利于教师自身科学素养的提高。本书注重人文资源的利用，促进人文素养与科学素养的协调发展；注重信息技术与学科学习的整合，设计一系列技术的教育应用活动，为读者的探究和知识建构提供了良好的环境条件。本书从学科体系、教师发展、社会需要三个方面进行论述，既注重学科内各分支学科的综合，又兼顾了不同知识模块间的综合，有利于读者全面深入地掌握信息技术在教育中的应用。
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