利益相关者视角下高职院校创客教育整体推进机制研究 9787550441408
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作者唐小艳著
出版社西南财经大学出版社
ISBN9787550441408
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价88元
货号11259639
上书时间2024-06-29
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作者简介
唐小艳(1981-)，女，湖南衡阳人，长沙环境保护职业技术学院副教授；中南大学高等教育学专业硕士研究生毕业；研究方向为：高等教育管理、职业技术教育；主持及参与联合国教科文组织子项目、国家及省级课题共20余项，发表CSSCI、北大中文核心期刊、省级期刊论文共30余篇。
目录
第一章 应然趋势：利益相关者视角下高职院校“创客教育”的逻辑起点／１第一节 创新范式演变及我国重大发展战略／１第二节 高职院校教育方式的再思考／２６第二章 本然溯源：利益相关者视角下高职院校“创客教育”的理论分析／３１第一节 研究现状综述／３１第二节 核心概念分析／４６第三节 理论基础探究／５９第三章 实然探究：高职院校“创客教育”的现状审视／６４第一节 高职院校“创客教育”的发展历程／６４ 第二节 高职院校“创客教育”的成效分析／８０第三节 高职院校“创客教育”的问题分析／１００第四章 使然方向：利益相关者视角下高职院校“创客教育”整体推进机制的构建／１０６第一节 动力机制／１０６第二节 合作机制／１１７第三节 协调机制／１４０第四节 评价反馈机制／１４６第五章 必然要求：利益相关者视角下高职院校“创客教育”整体推进的保障体系分析／１５３第一节 构建国家创新生态系统／１５３第二节 构建区域协同创新体系／１６１第三节 打造创新型高职院校／１６７参考文献／１７９
主编推荐
本书为湖南省自然科学基金科教联合项目的研究成果，分析了利益相关者视角下湖南高职院校 “创客教育” 整体推进机制研究。全书共分为五章， 遵循 “应然－本然－实然－使然－必然” 的逻辑顺序，分析了高职院校创客教育的内涵、现状、保障机制等。
精彩内容
本专著为湖南省自然科学基金(科教联合)项目“利益相关者视角下湖南高职院校'创客教育'整体推进机制研究”(编号：2018JJ5067)的研究成果。主要内容如下：创新的内涵不断升级，创新范式由原来的创新1.0、到创新2.0，升级为创新3.0。在创新3.0时代，创新不再高不可攀、遥不可及，创新无处不在，在高职院校开展“创客教育”非常重要。在新时期，审视当前高职院校“创客教育”培养模式，分析存在的问题与困境。针对当前高职院校“创客教育”存在的问题，结合“创客式”技术技能人才培养特征，对接当前“创新3.0”范式下的“多元协同、开放创新、自组织演化、人人参与”等特征，改革当前人才培养模式，在利益相关者理论的指导下，区域政府、职业院校、行业、企业协同推进“创客教育”的开展，在分析各利益相关者的角色定位与职责功能的基础上，从动力机制、合作机制、协调机制、反馈机制、保障机制等方面提出高职院校“创客教育”的整体推进机制，以促使高职院校“创客教育”的顺利开展。
媒体评论
本书为湖南省自然科学基金科教联合项目的研究成果，分析了利益相关者视角下湖南高职院校 “创客教育” 整体推进机制研究。全书共分为五章， 遵循 “应然－本然－实然－使然－必然” 的逻辑顺序，分析了高职院校创客教育的内涵、现状、保障机制等。
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