语文符号学导论 9787567209268
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作者程然
出版社苏州大学出版社
ISBN9787567209268
出版时间2014-06
装帧平装
开本16开
定价35元
货号1200940806
上书时间2024-01-28
商品详情
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作者简介
程然，如皋高等师范学校中文与社会科学系教授，初等教育研究所所长，四川大学“符号学——传媒学研究所”特约研究员。
目录
绪论
第一章语文符号学的要义
第一节符号学的起源及基本原理
第二节符号与人
第三节符号学与语文教学
第四节“教”字的符号学意味
第二章语文符号的特征
第一节语文符号与非语文符号
第二节语言符号与图像符号
第三节汉语语文符号与非汉语语文符号
第四节“字本位”的汉语语文符号
第五节汉语语文符号的坎坷历史
第六节作为“符号场”的语文课堂
第三章语文符号的构成
第一节语文符号的载体
第二节语文教学中的符号化
第三节作为符号的语文文本
第四节语文文本的“标出性”
第五节语文文本的叙事性
第四章语文符号的表意
第一节语文符号的能指与所指
第二节语文符号的层级性
第三节“身份”与符号文本
第四节传播中的语文符号
第五节口语交际中的符号运用
第六节广义叙事学的教育意义
第五章语文符号的解释
第一节作为“解释项”的语文教师
第二节符号学与识字教学
第三节符号学与阅读教学
第四节符号学与修辞语法教学
第五节符号学与写作教学
第六节“标出性”与课堂教学艺术
第七节隐喻与文本
第八节“互文性”与文本
第九节象征与反讽
第十节语言符号与思维训练
第十一节语文与“符号自我”
主要参考文献
后记
内容摘要
本书是运用符号学原理研究中小学语文教学的一本原创之作，分别从语文符号学要义、语文符号的特征、语文符号的构成、语文符号的表意、语文符号的解释等方面，对语文教学进行了符号学方法的探析，为中小学语文教师从事教学提供了一个新的视野和一条新的途径。
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