拯救女孩
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浙江嘉兴
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作者孙云晓
出版社作家出版社
ISBN9787506358323
出版时间2011-05
装帧其他
开本其他
定价25元
货号1997966
上书时间2024-12-03
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商品详情
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作者简介
李文道，北京师范大学心理学博士，首都师范大学心理系教师，全国教育科学规划“十一五”课题“少年儿童自我管理习惯培养及其与社会适应的关系”主持人之一，全国教育科学规划“十五”课题“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题重要成果《良好习惯缔造健康人格》一书副主编。
孙云晓，中国青少年研究中心研究员、副主任，中国科普作家协会副理事长，北京市家庭教育研究会副会长。《少年儿童研究》杂志总编辑。1999年被国务院表彰为“有突出贡献的教育科学研究专家”。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。2008年被中国教育电视台等媒体评为“中国教育风云人物”。
他的一系列教育观点受到广泛关注，如“教育的核心是培养健康人格”、“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童、发展儿童”、“应试教育必然导致教育荒废”、“好的关系胜过许多教育”、“21世纪是两代人相互学习、共同成长的世纪”、“平衡教育才能和谐成长”、“良好习惯缔造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”，等等。
目录
一 少女生殖健康受到严重威胁
高中女生“闭经”令人扼腕
少女痛经：一个更为普遍的现象
对月经的无知与避讳
学业压力是女孩生殖健康的最大威胁
关注女孩生殖健康——拯救女孩的五个建议
发现女孩之一：性激素
二 极易失落的自信心
许多女孩寄希望整容来提升自信
未成年少女并不适合做整容手术
过度关注外表让女孩更容易失去自信
女孩生活中的压力越来越大
注重细节的大脑
提升女孩的自信心——拯救女孩的五个建议
发现女孩之二：女孩的大脑
三 女孩有更多爱与性的困惑
许多女孩的初次性行为并非出于自愿
有了性行为，男孩会更爱她吗？
女孩对亲密关系的渴望更加强烈
性心理差异背后深刻的社会文化原因
应对爱与性的困惑——拯救女孩的五个建议
发现女孩之三：女孩的性发育
四 未成年人性行为与少女怀孕增加
性无知酿少女早孕“人流季”
健康的代价
难以弥补的心灵创伤
性教育严重缺失
青春期提早带来挑战
减少未成年人性行为与少女怀孕——拯救女孩的五个建议
发现女孩之四：生理早熟的女孩
五 不当节食减肥危及女孩身心健康
减掉的不仅仅是脂肪，还有健康
扭曲的审美倾向：把异常当做正常
避免不当节食减肥——拯救女孩的五个建议
发现女孩之五：心理早熟的女孩
六 异性交往缺乏制造“剩女”
优秀女孩缘何成了“剩女”？
青春期异性交往遭到严重限制
父亲是女儿了解异性的重要途径
促进女孩亲密关系的发展——拯救女孩的五个建议
发现女孩之六：更有韧性的女孩
七 女孩的独立性发展易受阻碍
女孩的独立性发展不容乐观
为何女孩更易顺从？
对母亲的过度依恋阻碍女孩独立
培养独立女孩——拯救女孩的五个建议
发现女孩之七：女孩的优势
八 女生也可能很暴力
女生暴力，不是个案
残酷青春谁之过？
应对女生暴力——拯救女孩的五个建议
发现女孩之八：女孩的不足
九 女孩体质健康持续下降
女孩体质健康正在不断危机之中
女孩体质持续下降
营养、贫血及视力问题突出
没有好身体，难有好成绩
好体质，女孩一辈子的健康与幸福
差体质危及下一代中国人体质
女孩承受着更大的学业压力
女孩的体育锻炼更为缺乏
不当节食及减肥
提高女孩体质——拯救女孩的五个建议
发现女孩之九：女孩不同于男孩的特点（一）
十 女生就业受歧视
受歧视的女生就业
性别歧视在作怪
女生背负更高的生育成本
女生自身因素：“三怕”
帮助女生成功就业——拯救女孩的五个建议
发现女孩之十：女孩不同于男孩的特点（二）
给一个山村女孩的信
参考文献
《拯救女孩》后记
内容摘要
《拯救女孩》是著名教育专家孙云晓、首师大教育学院副教授继《拯救男孩》后的又一部力作。《拯救女孩》是一本关注当代中国女孩面临的危机和挑战的著作，聚焦于女孩成长过程中较为常见、影响较为深远的十
个主题，深入挖掘其背后成因，并给出了具体可操作做的父母教养建议。
《拯救女孩》，对于女孩的生殖健康、自信心、爱与性、节食减肥、
异性交往、独立性发展、暴力、体质与健康、就业等问题进行了比较全面的分析与研究，其中有许多发人深省的数据与案例。
精彩内容
2010年暑假，我(孙云晓)在日本生活了一个月，发现日本中学生
假期最热门的事情，就是职业体验活动。在学校的支持下，许多中学生
到企业或医院或各类服务机构去体验。我到东京荒川区教育局了解到，这是一个全国性的安排，初中二年级的学生，都要安排4天以上的时间进行职业体验。据说，韩国的职业体验活动更为规范和普及。在美国，学校会鼓励父母开展一些帮助孩子了解职业世界的活动，比如让孩子跟父母工作一天，借此了解真正的职业生活是什么样的。还有些学校开展“职业日”(careerDay)活动，学校邀请某一行业的工作人员到学校给学生们讲解这个行业的工作特点。
在中国，鉴于学校很少组织这样的活动，父母就有必要做一些特别的活动让孩子了解各种职业。父母要鼓励孩子走出校园，了解外面更广阔的职业世界。在此过程中，她们会对某些职业表现出兴趣，父母要有意识地引导这种兴趣。特别是当女孩对一些“非女性”的职业(如工程师、机械师)产生兴趣时，父母要学会保护她的这种职业兴趣。在这种情况下，父亲的角色对女孩对抗职业偏见与歧视更有作用。
这种兴趣不一定会成为她最终的职业选择，但这种兴趣对女孩认识职业世界是很有价值的。当她们最终做出职业选择时，这种认识会帮助她们更理智地做出选择。
建议五：培养独立而自信的心理品质2001年，我(李文道)曾在一家国内知名的IT公司做过一段时间的招聘工作，招聘过一些应届毕业生，也去过一些大型招聘会招收IT新人。
在面试时，我曾遇到过有父母陪伴去面试的女大学生，她自己不急不慌地坐等着，父亲和母亲两人去前台打听面试安排。面试时，我先问了她一个问题：“你是怎么过来的？”她很自然地回答：“爸妈打车送过来的。”她接着解释道：“我不认识路，这个地方太偏了，爸妈怕不安全，担心我走错了，耽误了面试。”这个女生给我们留下的第一印象就不算好：一个20多岁的北京女孩，面试还需要父母陪同，我们怎么能相信她能干好工作呢？万一需要她出差怎么办？尽管她的专业条件看起来还不错，最终还是决定不予录用。
去招聘会招聘时，遇到更多类似的情形，爸爸或妈妈陪着女儿，甚至还有全家齐上阵、爷爷奶奶爸爸妈妈一起帮女孩求职递简历的情形。
遇到这种情况，大多数招聘人员会礼貌地收下简历，但一般会特别注明“父母陪同”四个字，有些招聘人员会直接把这些简历扔掉。即使这样的女生有机会接受面试，她们的独立能力在面试时也往往被“特别关照”，结果也往往证明她们缺乏必要的自立能力。
女孩在成长过程中，特别是就业竞争过程中，千万不要妄自菲薄，一定要自信。当然，这种自信应该是建立在对自己的职业优势与不足的充分了解与把握基础之上的。在成长的过程中，父母不妨引导女孩去了解自己的优势及不足——SWOT分析，即通过分析自己的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁
(Threats)来充分地了解。
自信是女生最好的竞争力。现在，一些用人单位正在逐渐转变观念，用人单位也愿意录用那些自信的女生，录用那些个人素质与实践经验俱佳的女生。有记者对浙江宁波多所高校200多名女大学生的调查表明：“性别壁垒”不是女生就业主要障碍的想法，已成为宁波女大学生的一大共识。她们认为，影响自己就业的因素和男生是一样的，依次为“所就读学校”、“个人能力”、“求职技巧”、“所学专业”、“个人学习成绩”和“社会关系”。P185-186
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