信息技术（基础模块）
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浙江嘉兴
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作者深圳信息职业技术学院软件（人工智能）学院
出版社人民邮电
ISBN9787115575913
出版时间2024-08
装帧平装
开本其他
定价49.8元
货号32159643
上书时间2024-11-28
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商品详情
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作者简介
软件(人工智能)学院作为深圳信息职业技术学院的龙头学院，是全国首批党建工作标杆院系，首批国家级职业教育教师教学创新团队，全国教育系统先进集体，软件技术专业群入选教育部“双高计划”高水平专业群。
目录
模块一 操作与应用Word 2016——做行动派大学生 1
项目1.1 文档基本编辑——Word行动派的行动指南 1
1.1.1 任务：在Word 2016中输入奥林匹克口号 1
【任务描述】 1
【示例演练】 1
【任务实现】 1
1.1.2 任务：设置“如何提升行动力”文档的格式 4
【任务描述】 4
【示例演练】 5
【任务实现】 5
1.1.3 知识讲解 8
项目1.2 插入与编辑图片——Word行动派的“内功”1 17
1.2.1 任务：图文混排《行动派——把“想动”换“行动”》 17
【任务描述】 17
【示例演练】 17
【任务实现】 17
1.2.2 知识讲解 19
项目1.3 插入与编辑表格——Word行动派的“内功”2 24
1.3.1 任务：制作职业素质银行“健康生活”积分指标 24
【任务描述】 24
【示例演练】 24
【任务实现】 24
1.3.2 知识讲解 28
项目1.4 Word文档操作进阶——行动力提升的法宝 31
1.4.1 任务：创建与应用“通知”文档中的样式与模板 31
【任务描述】 31
【示例演练】 33
【任务实现】 33
1.4.2 任务：利用邮件合并功能制作并打印社团活动邀请函 36
【任务描述】 36
【示例演练】 37
【任务实现】 37
1.4.3 任务：插入和编辑页眉、页脚 42
【任务描述】 42
【示例演练】 43
【任务实现】 43
1.4.4 知识讲解 45
项目1.5 多人协同和编辑文档——行动力提升的秘密武器 51
1.5.1 任务：创建在线文档，收集“提升行动力的好点子” 51
【任务描述】 51
【示例演练】 52
【任务实现】 52
1.5.2 知识讲解 53
1.6 小结 56
1.7 习题 56
模块二 操作与应用Excel 2016——提升综合素质 59
项目2.1 输入与编辑数据——以数据展潜力 59
2.1.1 任务：掌握工作表的基本操作 59
【任务描述】 59
【示例演练】 60
【任务实现】 60
2.1.2 任务：编辑工作表中的数据 63
【任务描述】 63
【示例演练】 63
【任务实现】 63
2.1.3 知识讲解 65
项目2.2 数据计算和筛选——让工作更高效 69
2.2.1 任务：计算数据和筛选数据 69
【任务描述】 70
【示例演练】 70
【任务实现】 71
2.2.2 知识讲解 74
项目2.3 数据统计与分析——向数据要战斗力 76
2.3.1 任务：使用图表统计与分析数据 76
【任务描述】 76
【示例演练】 77
【任务实现】 77
2.3.2 知识讲解 84
项目2.4 管理数据——让账户“可视”又“可控” 86
2.4.1 任务：使用数据透视表管理数据 86
【任务描述】 86
【示例演练】 86
【任务实现】 87
2.4.2 知识讲解 95
2.5 小结 96
2.6 习题 96
模块三 操作与应用PowerPoint 2016——软实力铸造硬功夫 99
项目3.1 抽丝剥茧PowerPoint 2016——掌握软件使用以提升效能 99
3.1.1 任务：初识PowerPoint 2016 99
【任务描述】 99
【示例演练】 99
【任务实现】 100
3.1.2 知识讲解 101
项目3.2 解构演讲文案——视觉化表达让内容亮起来 109
3.2.1 任务：使用视觉化表达方式设计演示文稿 109
【任务描述】 109
【示例演练】 110
【任务实现】 110
3.2.2 知识讲解 118
项目3.3 布局页面内容——布局四原则让骨骼硬起来 120
3.3.1 任务：使用布局四原则为页面进行布局排版 120
【任务描述】 120
【示例演练】 120
【任务实现】 121
3.3.2 知识讲解 128
项目3.4 演绎数据趋势——工作图表设计让内容丰富起来 137
3.4.1 任务：用工作图表演绎数据趋势 137
【任务描述】 137
【任务实现】 137
3.4.2 知识讲解 140
项目3.5 玩转动态演示——制作动画及切换让剧情跑起来 141
3.5.1 任务：制作动画及页面切换 141
【任务描述】 142
【示例演练】 142
【任务实现】 142
3.5.2 知识讲解 146
3.6 小结 149
3.7 习题 149
模块四 信息检索——穿过茫茫信息海洋勇登彼岸 152
项目4.1 善用搜索引擎——成为一名掌舵手 152
4.1.1 任务：使用自定义检索 152
【任务描述】 152
【示例演练】 153
【任务实现】 153
4.1.2 任务：使用布尔逻辑检索 156
【任务描述】 156
【示例演练】 156
【任务实现】 156
4.1.3 任务：使用截词检索 157
【任务描述】 157
【示例演练】 157
【任务实现】 157
4.1.4 任务：使用位置检索 158
【任务描述】 159
【示例演练】 159
【任务实现】 159
4.1.5 任务：使用限制检索 160
【任务描述】 160
【示例演练】 160
【任务实现】 161
4.1.6 知识讲解 163
项目4.2 巧用资源专用平台——玩转掌中的罗盘 165
4.2.1 任务：使用字段检索 165
【任务描述】 165
【示例演练】 165
【任务实现】 165
4.2.2 任务：组合使用字段检索与限制检索 166
【任务描述】 166
【示例演练】 166
【任务实现】 166
4.2.3 知识讲解 167
项目4.3 活用公共信息平台——抬起手中的望远镜 168
4.3.1 任务：使用车票信息检索 168
【任务描述】 168
【示例演练】 168
【任务实现】 168
4.3.2 任务：优化信息平台检索结果 170
【任务描述】 170
【示例演练】 170
【任务实现】 170
4.3.3 任务：使用桌面检索 172
【任务描述】 172
【示例演练】 173
【任务实现】 173
4.3.4 任务：使用社交媒体检索 173
【任务描述】 173
【示例演练】 173
【任务实现】 174
4.3.5 知识讲解 175
4.4 小结 175
4.5 习题 175
模块五 新一代信息技术概述——科技引领发展 178
项目5.1 生活中的新技术——悄然改变人们生活的新信息技术 178
5.1.1 任务：体验智能眼镜 179
【任务描述】 179
【示例演练】 179
【任务实现】 179
5.1.2 任务：体验智能手环 181
【任务描述】 181
【示例演练】 181
【任务实现】 182
5.1.3 知识讲解 182
项目5.2 航天发展的新技术——助力航天事业发展的新信息技术 189
5.2.1 任务：体验中国载人航天技术 189
【任务描述】 189
【示例演练】 189
【任务实现】 189
5.2.2 任务：体验太空中的量子科技 191
【任务描述】 191
【示例演练】 191
【任务实现】 191
5.2.3 知识讲解 192
5.3 小结 196
5.4 习题 196
模块六 信息素养与社会责任——让规范成为习惯 199
项目6.1 信息时代——让信息素养强起来 199
6.1.1 任务：分析服务10亿用户的腾讯的发展简史 199
【任务描述】 199
【示例演练】 199
【任务实现】 200
6.1.2 任务：认知自主可控的阿里城市大脑 201
【任务描述】 201
【示例演练】 201
【任务实现】 201
6.1.3 知识讲解 203
项目6.2 信息技术发展史——从历史中汲取智慧 205
6.2.1 任务：了解创新是如何推动诺基亚复兴的 205
【任务描述】 205
【示例演练】 205
【任务实现】 205
6.2.2 任务：了解从创业者到奋斗者的年轻的世界500强企业小米 206
【任务描述】 206
【示例演练】 206
【任务实现】 206
6.2.3 知识讲解 207
项目6.3 信息伦理与职业行为自律——构建和谐信息社会 209
6.3.1 任务：审视新时代的信息伦理 210
【任务描述】 210
【示例演练】 210
【任务实现】 210
6.3.2 任务：遵守信息伦理与职业操守 211
【任务描述】 211
【示例演练】 211
【任务实现】 211
6.3.3 知识讲解 211
6.4 小结 214
6.5 习题 214
内容摘要
本书全面、系统地介绍了信息技术的基础知识，共6个模块，分别讲解操作与应用Word2016、操作与应用Excel2016、操作与应用PowerPoint2016、信息检索、新一代信息技术概述、信息素养与社会责任等方面的内容。
本书是参考《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》的要求编写而成的。本书遵循学生认知和技能成长规律，以任务驱动案例教学，适应教学的多样性需求，可以满足先操作形成认知再进行知识讲解、理论实训一体、课程教学+综合实训等多种教学需求。本书还配备了电子活页、视频等多种教学资源，可以帮助教师更好地开展教学活动。
本书可作为职业院校、计算机教育培训机构，以及全国计算机等级考试的参考教材，也可作为广大计算机爱好者的自学参考书。
主编推荐
1.深信息软件学院名校团队写作
2.项目驱动，锻炼学生的计算机操作能力。
3.重视培养学生的信息素养。
4.配套资源丰富。
5.符合全国计算机等级考试一级考试大纲要求
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