学前儿童游戏(21世纪学前教育专业规划教材普通高等教育十二五规划教材)
①全新正版，现货速发，7天无理由退换货②天津、成都、无锡、广东等多仓就近发货，订单最迟48小时内发出③无法指定快递④可开电子发票，不清楚的请咨询客服。
￥ 24.56 6.3折 ￥ 39 全新
库存2件
浙江嘉兴
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者编者:范明丽
出版社北京大学
ISBN9787301279120
出版时间2017-01
装帧其他
开本其他
定价39元
货号3759970
上书时间2024-10-12
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 16小时
- 好评率 暂无
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
目录
游戏功能篇
第一章 学前儿童游戏的概念与理论
第一节 学前儿童游戏的概念与特点
一、学前儿童游戏的概念
二、学前儿童游戏的特点
第二节 学前儿童游戏的分类
一、根据学前儿童游戏的认知发展分类
二、根据学前儿童游戏的社会性发展分类
三、根据学前儿童游戏的活动对象分类
第三节 学前儿童游戏的基本理论
一、古典游戏理论
二、现代游戏理论
本章小结
自我评量
第二章 学前儿童游戏的意义与价值
第一节 游戏促进学前儿童身体的发展
一、游戏促进学前儿童身体的生长发育
二、游戏促进学前儿童动作的协调发展
三、游戏促进学前儿童的运动技能形成
第二节 游戏促进学前儿童认知与语言的发展
一、游戏促进学前儿童的认知发展
二、游戏促进学前儿童的语言发展
第三节 游戏促进学前儿童社会性的发展
一、学前儿童社会性发展的任务与游戏的重要价值
二、游戏从不同方面促进学前儿童的社会性发展
第四节 游戏促进学前儿童情绪情感的发展
一、游戏促进学前儿童情绪情感发展，更好地适应社会
二、游戏帮助学前儿童进行情绪恢复，有助于心理健康
本章小结
自我评量
第三章 游戏在幼儿园中的地位与作用
第一节 游戏在幼儿园教育中的地位
一、游戏在幼儿园生活中的重要性
二、游戏在幼儿园中的法律地位
第二节 游戏与幼儿园课程的融合
一、幼儿园“以游戏为基本活动”的教学原理
二、游戏与幼儿园课程的融合
第三节 幼儿园以游戏为基本活动的建构
一、以游戏为基本途径的探究性学习
二、以教育性玩具为中介的支架式教学
三、非游戏活动游戏化
本章小结
自我评量
游戏发生发展篇
第四章 学前儿童游戏的发生
第一节 学前儿童游戏的基础
一、学前儿童游戏的生物基础
二、学前儿童游戏的社会基础
第二节 学前儿童游戏的动因
一、身体活动的需要
二、认知的需要
三、交往和表达的需要
第三节 学前儿童游戏的发生及其与学习、发展的关系
一、游戏的个体发生
二、狮戏、学习与发展
本章小结
自我评量
第五章 学前儿童游戏的发展
第一节 0—3岁婴幼儿游戏的发展
一、以身体和认知为主线的游戏发展
二、以情感和社会性为主线的游戏发展
第二节 3—6岁幼儿游戏的发展
一、角色游戏的发展
二、表演游戏的发展
三、建构游戏的发展
四、规则游戏的发展
本章小结
自我评量
第六章 学前儿童游戏的影响因素
第一节 影响学前儿童游戏的环境因素
一、物理环境因素
二、社会环境因素
第二节 影响学前儿童游戏的个体因素
一、年龄差异
二、性别差异
三、个别差异
本章小结
自我评量
游戏指导应用篇
第七章 学前儿童游戏环境的创设
第一节 学前儿童游戏环境概述
一、游戏环境的内涵与意义
二、学前儿童游戏环境的创设要求与现状问题
第二节 学前儿童游戏中硬件环境的创设
一、室内游戏硬件环境的创设
二、户外游戏硬件环境的创设
第三节 学前儿童游戏中心理环境的创设
一、学前儿童游戏心理环境创设的重要意义
二、学前儿童游戏心理环境创设的主要内容
三、学前儿童游戏心理环境创设的基本原则
本章小结
自我评量
第八章 学前儿童游戏观察与指导
第一节 学前儿童游戏观察与记录
一、观察与记录前的准备
二、观察和记录的方法
三、常用的观察量表与记录手段
第二节 学前儿童游戏分析与评价
一、学前儿童游戏评价的对象与内容
二、学前儿童游戏评价的原则与方法
三、常用的学前儿童游戏评价量表
第三节 学前儿童游戏干预与指导
一、家庭亲子游戏的设计与指导
二、幼儿园游戏的干预与指导
本章小结
自我评量
第九章 幼儿园玩教具开发与制作
第一节 幼儿园玩教具概述
一、幼儿园玩教具的概念
二、幼儿园玩教具的分类
三、幼儿园玩教具的配备标准及其分析
第二节 因地制宜进行幼儿园玩教具开发与制作
一、幼儿园自制玩教具的意义
二、自制玩教具的原则
三、自制玩教具活动介绍
四、目制坑教具买例分析
本章小结
自我评量
第十章 其他游戏资源的开发与利用
第一节 民间游戏的传承与开发
一、民间游戏的内涵
二、民间游戏的分类
三、民间游戏的特点
四、民间游戏的价值
五、民间游戏在幼儿园中的开发与利用
第二节 基于绘本延伸的游戏
一、绘本的内涵与价值
二、绘本与游戏
三、绘本游戏的内涵、分类与意义
四、绘本游戏的设计实施
本章小结
自我评量
主要参考文献
内容摘要
范明丽编著的《学前儿童游戏(21世纪学前教育专业规划教材普通高等教育十二五规划教材)》定位于学前教育专业教学标准的基本要求，在把握时代特征
的同时借鉴学前教育界前辈与同行的研究成果，注重实用性与操作性，既可作为学前教育专业学生的教材，也可作为幼儿园教师真正理解学前儿童游戏的实质、迅速把握支持和指导学前儿童游戏的基本方法的辅助工具。
全书分为游戏功能篇、游戏发生发展篇和游戏指导应用篇三大模块。游戏功能篇包括学前儿童游戏的概念与理论、学前儿童游戏的意义与价值、游戏在幼
儿同中的地位与作用三章；游戏发生发展篇包括学前儿童游戏的发生、学前儿童游戏的发展、学前儿童游戏的影响因素三章；游戏指导应用篇包括学前儿童游戏环境的创设、学前儿童游戏观察与指导、幼儿园玩教具开发与制作、其他游戏资源开发与利用四章。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价