语言测试与评价:理论与实践 9787521325669
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浙江嘉兴
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作者罗少茜,张玉美,赵海永
出版社外语教学与研究出版社
ISBN9787521325669
出版时间2021-09
装帧平装
开本16开
定价55元
货号31254868
上书时间2024-09-21
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作者简介
罗少茜：北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、博士生导师；香港中文大学应用语言学博士学位。中国基础教育质量监测协同创新中心区域项目英语学科首席专家。发表的主要著作有《青少年阅读素养培养》、《英语词汇教学》、《促进学习：二语教学中的形成性评价》、《汉语作为第二语言的教学与评价》、《任务型语言测试中的任务难度研究》、《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价》、《任务型语言教学》。主持的科研项目包括\\\\\\\"高中英语课程标准核心素养对学生表现效果的历时研究.\\\\\\\"（北京市\\\\\\\"十三五\\\\\\\"规划2017年度重点课题.）；\\\\\\\"中学英语素养测评与诊断\\\\\\\"（基础教育监测中心协同创新中心）、\\\\\\\"中国环境下英语学习中任务的作用\\\\\\\"、\\\\\\\"基于认知的第二语言（英语和汉语）能力表现评价框架的构建\\\\\\\"\\\\\\\"、《全国中小学英语教师专业水平等级标准及培训、考核、认证体系》的研制、\\\\\\\"英语专业外语学生语言能力评价\\\\\\\"。主要研究领域及研究兴趣：二语习得、语言测试与评价、任务型语言教学、英语阅读教育与评价及外语教师教育。张玉美：北京师范大学外文学院在读博士。研究方向：语言测试与评价赵海永：北京师范大学外文学院博士学位、文学院博士后。研究领域：二语习得、语言测试与评价
目录
目 录
第一章 语言测试的发展概况和基本概念................................................1
第一节 语言测试的重要性和发展概况........................................................1
一、语言测试的重要
性.......................................................................................1
二、语言测试的发展概
况...................................................................................2
第二节 语言测试的基本概念..........................................................................5
一、语言能
力..................................................................................................
.....5
二、测试、测量、评估、评
价.........................................................................15
三、终结性评价和形成性评
价.........................................................................19
四、测试类
型..................................................................................................
...21
五、测试构
念..................................................................................................
...27
六、考试规
范..................................................................................................
...29
本章小
结..................................................................................................
..............30
第二章 语言测试有用性框架...................................................................... 31
第一节 语言测试有用性框架........................................................................32
一、信
度..................................................................................................
...........33
二、效
度..................................................................................................
...........40
三、真实
性..................................................................................................
.......47
四、交互
性..................................................................................................
.......48
五、影
响.........................................
内容摘要
《语言测试与评价：理论与实践》是\\\\\\\"基础英语科研成果\\\\\\\"中的一本。同时是北京市教育科学\\\\\\\"十三五\\\\\\\"规划2017年度重点课题\\\\\\\"高中英语课程标准核心素养对学生表现效果的历时研究\\\\\\\"（CADA17076）研究成果。《语言测试与评价：理论与实践》针对教育改革形式和英语学科教师的需求，探讨英语测试的理论与实践。2014年关于深化考试招生制度改革的实施意见，提出建设中国\\\\\\\"外语能力测评体系\\\\\\\"；普通高中英语课程标准（2017年版）提出发展学生英语学科核心素养，强调教学评价的多元化，以形成性评价为主、终结性评价为辅，定量评价和定性评价相结合。因此，英语学科教师需要掌握一定的语言测试知识有助于实施。本书在讲述英语测试与评价方面没有拘泥于理论、历史发展及不同专家的观点的讲述，对英语测试与评价的各个层面均有结合国内具体情况的举例。非常适合英语学科研究者及教师进行理论的学习及实践应用。目前国内关于英语测试与评价方面的公开出版物中，以期刊论文及引进国外专著为主，国内专著较少，尤其是普通高中英语课程标准（2017年版）公布之后更少。本书一方面系统介绍了语言测试的主要理论与实践发展状况，一方面从不同的语言技能角度，分别探讨了其各自的测试与评价的理论与实践。充实了英语测试与评价方面的学术著作。
主编推荐
本书针对教育改革形式和英语学科教师的需求，探讨语言测试与评价的理论与实践。2014年国务院关于深化考试招
生制度改革的实施意见出台，提出建设中国"外语能力测评体系"；普通高中英语课程标准（2017年版）提出发展学
生英语学科核心素养，强调教学评价的多元化，以形成性评价为主、终结性评价为辅，定量评价和定性评价相结
合。因此，英语学科教师需要掌握一定的语言测试知识有助于新课标的实施。本书在讲述英语测试与评价方面没有
拘泥于理论、历史发展及不同专家的观点的讲述，对英语测试与评价的各个层面均有结合国内具体情况的举例。非
常适合英语学科研究者及教师进行理论的学习及实践应用。
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