超越标准化考试：表现性评价如何促进21世纪学习

图书标准信息

• 作者 [美)]弗兰克•亚当森 著；[美]琳达•达令-哈蒙德、陈芳 译
• 出版社 湖南教育出版社
• 出版时间 2020-05
• 版次 1
• ISBN 9787553964843
• 定价 130.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 432页

【内容简介】

        表现性评价是教育改革中的一个热门话题，教育工作者们不停地分析其成本和收益，探索它代替高风险考试的可行性。《超YUE标准化考试：表现性评价如何促进21世纪学习》提供了一个全新的视角来看待目前的表现性评价研究，并精准检阅了真实的案例。书中众多案例描绘了一幅蓝图，让我们看到学校如何通过补充更有效的考试来弥补传统考试的不足。琳达?达令-哈蒙德和一群学界领军人物一起，归纳了众多经验教训、新方向以及具体的建议，汇成了这部精练易懂的文集。

 

【作者简介】

琳达?达令-哈蒙德，斯坦福教育机会政策中心主管、美国教育研究协会前任主席、美国国家教育科学院院士。她聚焦教育公平、教学质量、学校改革以及表现性评价话题。弗兰克?亚当森，斯坦福教育机会政策中心政策分析师和研究员。他目前主要关注深度学习的测评以及21世纪技能测评，也开展有关教育平等和学习机会的研究。

 

【目录】

目录

 

 

 

第一章  介绍:表现性评价的理论依据和背景

 

 

 

第一部分  以史为镜:表现性评价的过去、现在与未来

 

 

 

第二章  回顾:基于标准的教育问责时代的表现性评价

 

第三章  现状:经验和新方向

 

第四章  走出去:表现性评价的国际基准

 

 

 

第二部分  表现性评价进展:评价并辅助学习

 

 

 

第五章  表现性评价:现状

 

第六章  为英语语言学习者改编表现性评价

 

第七章  表现性评价助力教师学习

 

 

 

第三部分  政策与表现性评价:开发一个有效系统

 

 

 

第八章  一个全新的成本分析框架

 

第九章  投资深度学习评价:助利学习的考试成本和收益

 

第十章  建设深度学习评价系统

 

第十一章  结束语:创造持久的新一代评价

 

 

 

附录A  各州表现性任务实例

 

附录B  表现性评价新方法

 

附录C  一个测量表现性评价成本、支出和收益的框架

 

附录D  地区中期考试支出

 

 

 

注释

 

参考文献

 

主题索引

 

译后记