• 从认识走向超越——我的语文教学

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从认识走向超越——我的语文教学

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作者胡奇良

出版社上海社会科学院出版社

出版时间2021-10

版次1

装帧其他

上书时间2024-05-08

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 胡奇良
  • 出版社 上海社会科学院出版社
  • 出版时间 2021-10
  • 版次 1
  • ISBN 9787552036893
  • 定价 48.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 256页
  • 字数 221.000千字
【内容简介】
本书收录了胡奇良老师从教以来的27篇教学散文,内容涵盖其教学观、方法论和具体课例,分观点思考、教材分析、教学案例、写作应用四个部分,是其教学探索、改革实践成果的结晶。
【作者简介】
胡奇良,浙江绍兴人,浙江省中小学名校长赴新加坡南洋理工大学访问学者,浙江省青年语文教师发展课题组成员,浙江省郭吉成名师工作室学科带头人,浙江省教科研第四届高级研修班成员,绍兴市高中语文学科带头人,绍兴市学科教研大组(学科教学研究核心组)成员,绍兴市首届中小学青年教师“研究者”联盟成员,绍兴市“考试与评价”项目组成员,绍兴市首届中小学教科研指导工作委员会成员。曾支教新疆阿克苏阿瓦提县第四中学,出版诗集《风过棉城》。
【目录】

全书共分四章。第一章是观点思考, 第二章是教材分析, 第三章是教学案例, 第四章是写作应用。书中认为语文课第一要著是培养对运用语言文字自觉关注的意识, 且这种语文意识是有思维的、有语言的。就阅读教学而言, 要让学生通过多种多样的言语实践活动, 经由对文本语言的触摸、揣摩和品味, 获得思维的发展与提升, 达到审美的鉴赏与创造, 实现文化的传承与理解, 最后形成和发展学生个体言语经验。书中展示了结合作者思考的部分教学实践案例。有对鲁迅小说教学、杂文教学和散文教学的独特的观点, 也有对新课程实施的学习、研究与实践, 更有对新课程读写结合的写作教学的探索。

内容摘要
全书共分四章。第一章是观点思考,第二章是教材分析,第三章是教学案例,第四章是写作应用。
    书中认为语文课要著是培养对运用语言文字自觉关注的意识,且这种语文意识是有思维的、有语言的。就阅读教学而言,要让学生通过多种多样的言语实践活动,经由对文本语言的触摸、揣摩和品味,获得思维的发展与提升,达到审美的鉴赏与创造,实现文化的传承与理解,最后形成和发展学生个体言语经验。
    书中展示了结合作者思考的部分教学实践案例。有对鲁迅小说教学、杂文教学和散文教学的独特的观点,也有对新课程实施的学习、研究与实践,更有对新课程读写结合的写作教学的探索。

主编推荐
本书系浙江省绍兴市高中语文学科带头人胡奇良的一本教育随笔集。作者表述的主要教育观念为“培养自觉的语文意识”,即课堂应该是在语文活动中培养学生的语文思维力。对于这一教育观,作者不仅在理论上阐述,也在实践中贯彻,从书中大量的教学案例可以看到,作者是将自己的追求落实到教学之中的。所以本书的出版能给予广大教育工作者理论上的启发与实践中的参考。

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