幼儿园社会领域教育探新

　　本书从我国幼儿社会性发展存在的代表性问题出发，考察了我国幼儿园社会领域教育的历史与现状，借鉴和吸收了国内外有关幼儿社会性教育的先进理论和实践成果，对我国幼儿园社会领域教育实践中呈现的不适宜现状进行改进和革新，构建了适宜性幼儿社会领域教育，以期推动我国幼儿园社会领域教育的完善与发展，提高幼儿园社会教育的质量。

　　嵇珺，南京特殊教育师范学院副教授，教育学博士，毕业于南京师范大学学前教育学专业。主要研究和实践领域：儿童社会性发展与教育，儿童心理咨询(擅长沙盘游戏治疗和艺术治疗)，蒙台梭利教育。国家二级心理咨询师，国家人社部认证高级沙盘游戏治疗师，中国教育学会认证3-6岁蒙台梭利教师，台湾大学心理学系高级访问学者，并赴美国斯坦福大学、伯克利大学、加州州立大学参访学习。曾获江苏省教育科学研究成果一等奖。出版译著《学前教师技能》。

　　本书从我国幼儿社会性发展存在的代表性问题出发，考察了我国幼儿园社会领域教育的历史与现状，借鉴和吸收了国内外有关幼儿社会性教育的先进理论和实践成果，对我国幼儿园社会领域教育实践中呈现的不适宜现状进行改进和革新，构建了适宜性幼儿社会领域教育，以期推动我国幼儿园社会领域教育的完善与发展，提高幼儿园社会教育的质量。

　　嵇珺，南京特殊教育师范学院副教授，教育学博士，毕业于南京师范大学学前教育学专业。主要研究和实践领域：儿童社会性发展与教育，儿童心理咨询(擅长沙盘游戏治疗和艺术治疗)，蒙台梭利教育。国家二级心理咨询师，国家人社部认证高级沙盘游戏治疗师，中国教育学会认证3-6岁蒙台梭利教师，台湾大学心理学系高级访问学者，并赴美国斯坦福大学、伯克利大学、加州州立大学参访学习。曾获江苏省教育科学研究成果一等奖。出版译著《学前教师技能》。