怎样上好小学道德与法治课 基于全国优秀教学案例的分析 第1辑

　　面对新时代国家文化道德建设的新形势，面对新编教材，如何上好小学《道德与法治》课，助力新时代中国文化与伦理建设，是自2016年新教材使用以来小学《道德与法治》课教师和教研员面临的现实问题。

　　本书依托小学道德与法治课程教学专项的支持，以新教材编写组核心成员为主体，邀请德育理论研究专家参加，以获得全国优秀教学案例奖的教学设计为主体基础，同时吸取其他教学设计案例，为大家呈现一项不一样的实践研究。

　　依据新教材的设计理念，本研究团队经过对优秀教学案例的深入分析，提出一节好的道德与法治课，须把握好以下六个方面：深入地理解教材、恰当地定位目标、适切地选择内容、智慧地设计并实施教学活动、充分地通达德育意义、细节处彰显教学伦理。

　　面对新时代国家文化道德建设的新形势，面对新编教材，如何上好小学《道德与法治》课，助力新时代中国文化与伦理建设，是自2016年新教材使用以来小学《道德与法治》课教师和教研员面临的现实问题。

　　本书依托小学道德与法治课程教学专项的支持，以新教材编写组核心成员为主体，邀请德育理论研究专家参加，以获得全国优秀教学案例奖的教学设计为主体基础，同时吸取其他教学设计案例，为大家呈现一项不一样的实践研究。

　　依据新教材的设计理念，本研究团队经过对优秀教学案例的深入分析，提出一节好的道德与法治课，须把握好以下六个方面：深入地理解教材、恰当地定位目标、适切地选择内容、智慧地设计并实施教学活动、充分地通达德育意义、细节处彰显教学伦理。

　　孙彩平，河北省无极县人，教育学博士。南京师范大学道德教育研究所教授，博士生导师，全国德育学术委员会副理事长，亚太道德教育委员会委员，江苏省社科英才，江苏省教育学会心理教育专业委员会秘书长。长期致力于道德教育哲学、德育课程与教材以及中国儿童道德发展研究。

　　面对新时代国家文化道德建设的新形势，面对新编教材，如何上好小学《道德与法治》课，助力新时代中国文化与伦理建设，是自2016年新教材使用以来小学《道德与法治》课教师和教研员面临的现实问题。

　　本书依托小学道德与法治课程教学专项的支持，以新教材编写组核心成员为主体，邀请德育理论研究专家参加，以获得全国优秀教学案例奖的教学设计为主体基础，同时吸取其他教学设计案例，为大家呈现一项不一样的实践研究。

　　依据新教材的设计理念，本研究团队经过对优秀教学案例的深入分析，提出一节好的道德与法治课，须把握好以下六个方面：深入地理解教材、恰当地定位目标、适切地选择内容、智慧地设计并实施教学活动、充分地通达德育意义、细节处彰显教学伦理。

　　孙彩平，河北省无极县人，教育学博士。南京师范大学道德教育研究所教授，博士生导师，全国德育学术委员会副理事长，亚太道德教育委员会委员，江苏省社科英才，江苏省教育学会心理教育专业委员会秘书长。长期致力于道德教育哲学、德育课程与教材以及中国儿童道德发展研究。