约翰·汤普森简易钢琴教程精选(上)

约翰•汤普森（John Thompson, 1899—1963），美国音乐教育家、作曲家。出生于宾夕法尼亚州，在费城学习音乐，曾在美国及欧洲巡回演出，后又在密苏里大学堪萨斯音乐学院任教，1930年—1939年（31—40岁）任该校校长。

汤普森于1936年（37岁）出版了《幼儿钢琴入门指导》 （Teaching Little Fingers to Play） 和《现代钢琴教程》 （Modern Course for the Piano )（俗称“大汤”）；1955年（56岁）又出版新的系列《简易钢琴教程》（Easiest Piano Course）（俗称“小汤”）。

半个世纪以来，虽然又出现了不少类似的儿童钢琴入门教材，如《巴斯蒂安钢琴教程》《快乐钢琴启蒙教程》《菲伯尔钢琴基础教程》，但是，约翰• 汤普森的《简易钢琴教程》和《现代钢琴教程》仍然广受欢迎，在全世界被广泛地出版和使用，并没有被其他教材所取代。

此次出版的约翰•汤普森《简易钢琴教程精选》上、下册并不是简单的把原有八册乐谱原封不动地印制一次，而是笔者根据积累了五十年的教学经验，结合中国儿童钢琴教学的实际情况，对《幼儿钢琴入门指导》和《简易钢琴教程》作了深入的研究，必要的调整，合理的归纳，编订了这套具有全新教学理念和教学方法的教程。

这套教程具有以下五个特点：

一、摈弃与钢琴练习无关的内容。按照不同的教学目标和不同的技能类型把原谱所有的作品重新整理、编排、组合，上下两册共分成三十五课，每课精选了若干首曲目；拟订了有针对性的标题；编写了必要的文字提示，让每一个使用者都能明白自己的练习目的和练习时的注意事项。

二、按照循序渐进、由浅入深的方法制定了教学进度。因材施教，因人而异是一切教育的原则，教师可以根据学生不同的年龄，有差异的理解力和承受力予以调整。在教学安排上至少可以有三种选择：1. 按照上册每周一课，下册每两周一课的进度学习；2. 挑选每课中的一部分曲目练习；3. 把一课的曲目分若干次练习。

三、给每一首作品标注了具体可操作的速度范围，帮助学生能够找到一个符合音乐要求的弹奏速度。

四、在预备课中提供非常有效的钢琴启蒙练习方法。建议学生在练习乐曲前，先根据预备课的内容作必要的手指练习。

五、配套由六位优秀琴童录制的示范视频。双机位拍摄，使学生能够清晰地看到坐姿、手型、指法示范。

在此谨向参与示范视频录制的余文婉（5岁）、张蕴博（6岁）、贾怡烨（7岁）、张育绮（7岁）、徐子清（10岁）、应禾宸（10岁）表示真挚的感谢！

希望这套约翰• 汤普森《简易钢琴教程精选》上、下册能够得到钢琴教育界广大老师以及家长、学生的认可和喜欢。

此次出版的约翰•汤普森《简易钢琴教程精选》上、下册并不是简单的把原有八册乐谱原封不动地印制一次，而是笔者根据积累了五十年的教学经验，结合中国儿童钢琴教学的实际情况，对《幼儿钢琴入门指导》和《简易钢琴教程》作了深入的研究，必要的调整，合理的归纳，编订了这套具有全新教学理念和教学方法的教程。

这套教程具有以下五个特点：

一、摈弃与钢琴练习无关的内容。按照不同的教学目标和不同的技能类型把原谱所有的作品重新整理、编排、组合，上下两册共分成三十五课，每课精选了若干首曲目；拟订了有针对性的标题；编写了必要的文字提示，让每一个使用者都能明白自己的练习目的和练习时的注意事项。

二、按照循序渐进、由浅入深的方法制定了教学进度。因材施教，因人而异是一切教育的原则，教师可以根据学生不同的年龄，有差异的理解力和承受力予以调整。在教学安排上至少可以有三种选择：1. 按照上册每周一课，下册每两周一课的进度学习；2. 挑选每课中的一部分曲目练习；3. 把一课的曲目分若干次练习。

三、给每一首作品标注了具体可操作的速度范围，帮助学生能够找到一个符合音乐要求的弹奏速度。

四、在预备课中提供非常有效的钢琴启蒙练习方法。建议学生在练习乐曲前，先根据预备课的内容作必要的手指练习。

五、配套由六位优秀琴童录制的示范视频。双机位拍摄，使学生能够清晰地看到坐姿、手型、指法示范。

此次出版的约翰•汤普森《简易钢琴教程精选》上、下册并不是简单的把原有八册乐谱原封不动地印制一次，而是笔者根据积累了五十年的教学经验，结合中国儿童钢琴教学的实际情况，对《幼儿钢琴入门指导》和《简易钢琴教程》作了深入的研究，必要的调整，合理的归纳，编订了这套具有全新教学理念和教学方法的教程。

这套教程具有以下五个特点：

一、摈弃与钢琴练习无关的内容。按照不同的教学目标和不同的技能类型把原谱所有的作品重新整理、编排、组合，上下两册共分成三十五课，每课精选了若干首曲目；拟订了有针对性的标题；编写了必要的文字提示，让每一个使用者都能明白自己的练习目的和练习时的注意事项。

二、按照循序渐进、由浅入深的方法制定了教学进度。因材施教，因人而异是一切教育的原则，教师可以根据学生不同的年龄，有差异的理解力和承受力予以调整。在教学安排上至少可以有三种选择：1. 按照上册每周一课，下册每两周一课的进度学习；2. 挑选每课中的一部分曲目练习；3. 把一课的曲目分若干次练习。

三、给每一首作品标注了具体可操作的速度范围，帮助学生能够找到一个符合音乐要求的弹奏速度。

四、在预备课中提供非常有效的钢琴启蒙练习方法。建议学生在练习乐曲前，先根据预备课的内容作必要的手指练习。

五、配套由六位优秀琴童录制的示范视频。双机位拍摄，使学生能够清晰地看到坐姿、手型、指法示范。