语音答问

总序

这一套丛书的缘起，是出于这样的考虑：长期以来，在语言学领域，我们不断学习和借鉴来自国外（主要是西方）的理论和方法，有成效，在某些方面成效还很显著，但是总的来说，还是觉得运用在汉语上不免捉襟见肘、圆凿方枘，至少勉强不自然。启功先生曾有一个比方，说小孩套圈游戏，小圈圈只能套小老鼠，印欧语“葛郎玛”（grammar）是小圈圈，套不了汉语这只大熊猫。这种感觉突出反映在一些有争议的热点问题上。有的曾经是热点，如词类问题、单句复句问题，冷寂了一段时间，但是问题并没有解决，还时时冒出来困扰着我们；有的是国外出了新的理论，用来处理汉语而形成新的争论点，比如句法成分的移位问题，音步和韵律的问题。之所以成为新的争论热点，显然也是因为新搬用的理论用起来不顺畅、不协调的地方很多。有的问题，例如主语和宾语的问题，曾经是热点，后来问题基本解决，取得共识，而新的问题又出来了，如主语和话题继而成为一个不断争论的问题。值得注意的是，主宾语的问题得以基本解决、取得共识，这是摆脱印欧语那种主宾语观念的结果。

国外的理论在不断的翻新，出来一个我们跟进一个，有时候人家已经翻新了，声明放弃原来的理论框架，我们还在吭哧吭哧按照人家那个老框架在思考和行事，有不知所措的感觉。许多人觉得这样下去总不是个事儿，想要改变现状。但也有不少人以重视和彰显语言的“共性”为理由，想维持现状，其实他们所说的“共性”是以人家提出的那一套理论为参照的，却忽略或者无视汉语的个性。共性寓于个性之中，没有语言的个性哪来语言的共性呢？近年来，国际语言学界逐渐形成一个认识，要弄清人类语言的本质，先要充分了解语言的多样性。我的同道朋友朱晓农君说，universals（共性）应该音义兼顾翻译成“有你我式”，你中有我我中有你，不是只有你没有我，对此我十分赞同。据我所知，国外很多学者也不希望我们只是跟着他们走，而是想听到基于本土语言事实提出的新见解，发出的新声音，使他们也能从中得到启发。

一百多年西学东渐，语言学领域学习和借鉴西方的努力一直没有停息，另一方面，摆脱印欧语传统观念的束缚的努力也一直没有停息。我们的前辈早已为我们指明了方向，要进一步摆脱印欧语传统观念的束缚。正如朱德熙先生生前所言，很大一部分的争论问题是由于受这种观念的影响，先入为主，以致看不清汉语语法的本来面目引起的，要是我们能摆脱这种干扰，用朴素的眼光看汉语，有许多争论本来是不会发生的。还说后之视今犹今之视昔，今天可能还在不知不觉中受传统观念的摆布，那就要等后人来纠正了。朱先生给我们留下的学术遗产中，有一个十分重要的观点，汉语的动词做主宾语的时候没有印欧语的那种“名词化”，这是摆脱干扰的一次实践，为我们树立了一个榜样。吕叔湘先生跟朱德熙先生的想法一致，在晚年向我们发出语法研究要“大破特破”的号召，要把“词” “动词” “形容词” “主语” “宾语”等名称暂时抛弃，要敢于触动一些原先不敢动他一动的条条框框。

吕先生和朱先生虽然是针对语法研究而言，为我们指出的方向却是适用于整个汉语的研究。汉语的语法是“大语法”，语言的组织运行之法，包括语音、语义和用法在内，过去按“小语法”来理解汉语的语法，这本身就是受印欧语传统观念的影响。

策划这套丛书的出发点就是响应“摆脱干扰、大破特破”的呼吁。近年来这方面的努力比较显著，有了一些新的进展，有必要做个小结，理清思路，明确方向，继续前进。这套丛书因此也可以叫“破立丛书”，每一册就某个具体的热点问题，先对以往的研究加以梳理和评析，指出破除传统观念、摆脱干扰的必要性，然后摆出新的观点并加以论证，目的是让读者明了问题的来龙去脉、症结所在，活泼思想，减少执着。这个设想有幸得到学林出版社的支持，使得想法得以实现。虽说“破字当头，立在其中”，但要真正立起来，不是件轻而易举的事情，还有艰苦的工作要做，目前书中摆出的新观点、新思想还大有充实完善的必要，甚至有修正取代的可能。

策划这套书还有一个出发点是写法，虽然讨论的是复杂的学术问题，但还是要写得浅显一点，通俗一点，尽量少用难懂的名称术语，篇幅简短一些，一个问题一个小册子，不让一般读者觉得深奥繁复，不得要领，望而生畏。当然要做到这一点实属不易，目前的面目还大有改进的余地。

我们希望这套丛书不仅对专门从事语言研究的人，不管是老将还是刚入门的新手，对广大的语言教师，包括外语和母语的教学，都有一定的启发和帮助，而且希望那些对语言问题感兴趣的朋友，那些在语言工程、信息处理、语言心理、语言哲学、社会语言学等领域的人士也能从中获得一些知识，得到一些启示。

                                               沈家煊

                                            2017年12月12日

本书讨论‘语言语音学’中基本概念的*理解、前沿研究的*发现，并回答一些长期以来被误解的问题。它不专门谈如何学习语音知识，如何分析语音信号。所涉问题并不面面俱到，新发现多的领域就多谈些。例如发声态和声调研究包含很多普通语音学的*成果，所以论述占了较大篇幅，而元音辅音的讨论就较为简捷。另有两章，音法类型学和演化音法学，是语音学和音系学以前不曾或很少关注的。本书之所以包括这两个领域，是因为本书定义的语言语音学是从实验语音学角度来研究语言中所有语音现象的，所以理应包括这两个领域；同时这两个语言语音学的分支近年来取得了突破性进展，所以值得讨论。

本书的写法是问答形式，凡是问‘什么是X’，均可在类型学框架内加以逻辑定义并给予确切回答；但如果问的是‘X是什么’，都是暂时无法加以逻辑定义、也是下一步要加强研究之处。好在书内大部分问题是‘什么是X’；要是退回几年，恐怕大部分问题都是‘X是什么’。

1952年生于上海，浙江乌镇人。澳洲国立大学实验语音学博士。曾任教于香港理工大学、澳洲国立大学、香港科技大学。现为暨南大学华文学院、哈尔滨工业大学深圳研究生院、香港科技大学教授。研究兴趣包括语言语音学、演化音法学、音法类型学、语言与逻辑、方法论。发表学术论文130余篇。著有《教我如何不想她：语音的故事》《音法演化：发声活动》《语音学》《方法：科学的灵魂》《上海声调实验录》《北宋中原韵辙考》等10种。

1952年生于上海，浙江乌镇人。澳洲国立大学实验语音学博士。曾在香港理工大学、澳洲国立大学、香港科技大学工作，现任教于哈工大深圳研究生院。研究兴趣包括演化音法学、实验语音学、音法类型学、语言与逻辑、方法论。发表学术论文130余篇。著有《教我如何不想她:语音的故事》《音法演化:发声活动》《语音学》《方法：科学的灵魂》《上海声调实验录》《北宋中原韵辙考》等10种。

总序 自序 

什么是定义——代引言

1 什么是语音学？

1.1 进展有哪些？ 

1.2 语音学是如何发展的？

1.3 什么是语言语音学？

1.4 什么是音法学？

1.5 什么是发音？

1.6 什么是语音单位？

2 什么是音节？

2.1 什么是音节？

2.2 什么是音节学？

2.3 什么是音节结构？

2.4 自主音系学：物理学还是化学？

2.5 音节构造：生理学还是社会学？

3 什么是发声态？

3.1 发声态到底是什么？

3.2 什么是生理发声态？

3.3 什么是音法发声态？ 

3.4 研究发声态有什么意义？ 

3.5 什么是清洌声？ 

3.6 什么是气声？

3.7 什么是假声？

3.8 什么是张声？

3.9 什么是僵声？ 

3.10 还有哪些概念要澄清？ 

4 什么是声调？

4.1. 声调是什么？

4.2. 什么是声调？ 

4.3. 怎么描写表达声调？

5 如何认识元音？

5.1. 传统观点怎么说？ 

5.2. 新的看法怎么说？ 

5.3. 什么是非常规舌面元音？

6 辅音的主要问题是什么？

6.1. 辅音怎么分类？ 

6.2. 喉音如何归类？

6.3. 非肺部辅音如何归类？ 

6.4. 近音的麻烦在哪里？

6.5. 中区音有哪些难点？ 

7怎么统一解决分属声韵调的问题？ 

7.1. 朝鲜语软硬塞音是独立无二的吗？ 

7.2. 什么是松紧？ 

7.3. 为什么佤语声韵搭配不对称？ 

7.4. 怎么用发声态理论来一统声韵调？ 

8 什么是音法/语音类型学？ 

8.1 为什么要研究语音的种类？ 

8.2 什么是声调类型学？ 

8.3 什么是通用调型库？ 

8.4 哪几个调型要提一下？

8.5 通用调型的区别特征矩阵

8.6 存在音素类型吗？ 

9什么是演化音法学？ 

9.1 语音学里为什么包括演化音法学？ 

9.2 演化音法学的认识论基础是什么？ 9.3 如何研究音法演化？7

9.4 语音是如何循环演化的？ 

9.5 自然音变的原因是什么？ 

9.6 演化音法学和相邻学科有什么异同？

9.7 演化音法学向何处去？ 

怎么应对两方面的挑战——代结语

参考文献 

跋 

本书讨论‘语言语音学’中基本概念的*理解、前沿研究的*发现，并回答一些长期以来被误解的问题。它不专门谈如何学习语音知识，如何分析语音信号。所涉问题并不面面俱到，新发现多的领域就多谈些。例如发声态和声调研究包含很多普通语音学的*成果，所以论述占了较大篇幅，而元音辅音的讨论就较为简捷。另有两章，音法类型学和演化音法学，是语音学和音系学以前不曾或很少关注的。本书之所以包括这两个领域，是因为本书定义的语言语音学是从实验语音学角度来研究语言中所有语音现象的，所以理应包括这两个领域；同时这两个语言语音学的分支近年来取得了突破性进展，所以值得讨论。

本书的写法是问答形式，凡是问‘什么是X’，均可在类型学框架内加以逻辑定义并给予确切回答；但如果问的是‘X是什么’，都是暂时无法加以逻辑定义、也是下一步要加强研究之处。好在书内大部分问题是‘什么是X’；要是退回几年，恐怕大部分问题都是‘X是什么’。

1952年生于上海，浙江乌镇人。澳洲国立大学实验语音学博士。曾任教于香港理工大学、澳洲国立大学、香港科技大学。现为暨南大学华文学院、哈尔滨工业大学深圳研究生院、香港科技大学教授。研究兴趣包括语言语音学、演化音法学、音法类型学、语言与逻辑、方法论。发表学术论文130余篇。著有《教我如何不想她：语音的故事》《音法演化：发声活动》《语音学》《方法：科学的灵魂》《上海声调实验录》《北宋中原韵辙考》等10种。

1952年生于上海，浙江乌镇人。澳洲国立大学实验语音学博士。曾在香港理工大学、澳洲国立大学、香港科技大学工作，现任教于哈工大深圳研究生院。研究兴趣包括演化音法学、实验语音学、音法类型学、语言与逻辑、方法论。发表学术论文130余篇。著有《教我如何不想她:语音的故事》《音法演化:发声活动》《语音学》《方法：科学的灵魂》《上海声调实验录》《北宋中原韵辙考》等10种。