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评价与教学

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作者王玉萍

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303279371

出版时间2023-04

装帧平装

开本16开

定价68元

货号29583662

上书时间2024-12-24

兴文书店

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
导语摘要

本书在理论与实践的深度结合上,力争体现立足现实、多元开放、促进教师教学评价理念的转变。本书以“评价支持教学"为核心理念,从教师视角分析评价对教学的意义和价值,从“教—学—评”一体化设计、教学前、教学中、教学后等方面提供切实有效的、以评价支持教学的策略,并对教师评价素养提升进行详细阐述。书中包含大量来自一线的生动案例,有利于读者更好地理解相关理念或策略,从传统的学习结果评价,到学习过程与学习结果并重的评价;从关注学生知识和技能的掌握,到同时关注学生认知策略及情感态度的发展;从以纸笔测验为主,到真实情境中的评价。



作者简介

王玉萍,北京市海淀实验中学党委书记,中学高级教师,海淀区名师工作站导师、海淀区学科督学,曾被评为北京市优秀教师、北京市学科带头人。主要研究方向为教育法学、教育评价和教师专业发展,《国学句典释读校训》主编、《友善用脑实践研究文集》《全脑教学的理论与实践》等副主编,曾在《教育科学研究》《中小学管理》《北京教育》等期刊发表文章,论文多次获奖,曾获全国中小学校思想道德建设成果特等奖。



目录



内容摘要

本书在理论与实践的深度结合上,力争体现立足现实、多元开放、促进教师教学评价理念的转变。本书以“评价支持教学"为核心理念,从教师视角分析评价对教学的意义和价值,从“教—学—评”一体化设计、教学前、教学中、教学后等方面提供切实有效的、以评价支持教学的策略,并对教师评价素养提升进行详细阐述。书中包含大量来自一线的生动案例,有利于读者更好地理解相关理念或策略,从传统的学习结果评价,到学习过程与学习结果并重的评价;从关注学生知识和技能的掌握,到同时关注学生认知策略及情感态度的发展;从以纸笔测验为主,到真实情境中的评价。



主编推荐

王玉萍,北京市海淀实验中学党委书记,中学高级教师,海淀区名师工作站导师、海淀区学科督学,曾被评为北京市优秀教师、北京市学科带头人。主要研究方向为教育法学、教育评价和教师专业发展,《国学句典释读校训》主编、《友善用脑实践研究文集》《全脑教学的理论与实践》等副主编,曾在《教育科学研究》《中小学管理》《北京教育》等期刊发表文章,论文多次获奖,曾获全国中小学校思想道德建设成果特等奖。



媒体评论

这是一本沁润一线教学专家智慧,既站在教学过程的视角反思评价,又站在评价过程的视角反思教学,融入了多年教学实践与理论升华的精心之作。



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