汤老师创新物理实验室（力学）

以纸质书 微实验视频的融媒体形式出版，以初中物理教学知识体系为纲，通过展示优秀学生的创新实验作品，引导学生通过做物理实验创新理解相关物理原理，在创新中实现初中物理的重难点突破，培养物理学科素养.

本书通过54个创新实验总结了初中物理（力学）中涉及的重要知识点，让你在实验中了解物理原理，实践中掌握课本知识。

汤金波，2010年被评为江苏省初中物理特级教师。中国教育学会物理专业委员会会刊《中学物理》、南京师大《物理之友》编委。课堂教学中追求语言幽默、风趣。2009年被如皋市人民政府评为十佳名师，同年，被省教研室评为“新教材实验先进个人”。作为主持人或核心成员参与五项省级课题研究并结题。近年来，汤金波先后为省内十一个大市、国内除北京、上海外的其他省市自治区的初中物理老师开展培训讲座。尤其是作为全国“学生自主创新实验”首倡人，他六年潜心研究的成果引起国内同仁的关注，江苏省师培中心邀请他担任“创新物理实验”网络课程主持人，围绕“学生自主创新实验”，从操作、思想、艺术等方面发表系列论文。

汤老师的“4G”观：给学生兴趣，给学生信心，给学生方法，后给学生分数和素质提升。

已经出版汤老师创新物理实验室（声光热）

测量质量时的“问题”给实验结果带来的影响
测量一张纸的面密度及一根电线的线密度
起泡泡的牛奶密度会变化吗?
估测600mL可乐中二氧化碳的质量
测量人的质量与体积的比值
这瓶酒精的度数准确吗?
红色的纸团为什么总是“偏爱”瓶底
电春米
汽水的喷出高度与温度有关吗?
用芯片和光电门测量匀速运动小车的速度
探究车轮的运动轨迹
一纸托千斤
借助激光笔研究铁丝伸长量与它受到的拉力大小的关系
空气枪
火焰反冲车
二力平衡条件的补充实验
用”拔河”比赛探究影响滑动摩擦力大小的因素
用传感器探究影响滑动摩擦力大小的因素
“魔火”推瓶
重垂线与测滑动摩擦力实验结合带来的”化学变化”
由物体下方所放牙签个数引出的话题
用拖鞋和运动鞋做摩擦实验时引出的问题
神奇的水面
用两个矿泉水瓶探究惯性与质量的关系
小车凭借什么运动
制作并探究神奇的“啄木鸟”
悬浮的纸飞机
探究驾驶员使用安全带的必要性
让时间“停滞”的实验
用面团和硬币探究压力的作用效果
这个现象能够说明盐水密度大于水的密度吗?
用一只塑料袋研究液体压强与深度的关系
用两只注射器探究气压与体积、温度的关系
爆炸的气压扁的桶
压水井的出水量与什么因素有关?
用针筒做简易抽水机
吹注水的气球
用天平定量研究风力大小对机翼升力的影响
不同压强下冰熔化的速度
探究H型通道红绳偏移的情况
消失的水去哪里了?
感受浮力
巧判浮力方向竖直向上
探究浮力产生的原因
一个传统浮力成因实验引出的系列探究
用传感器探究阿基米德原理
巧用胡萝卜研究浮力大小与浸入液体深度有无关联
上下翻滚的橡皮泥
让你看到乒乓球沉在杯底
一道浮力习题引出的实验探究浮沉子3．0
浮沉子4．0(沉浮子)
浮沉子5．0(“小恶魔”)
手和腿做功的本领谁大?

以纸质书 微实验视频的融媒体形式出版，以初中物理教学知识体系为纲，通过展示优秀学生的创新实验作品，引导学生通过做物理实验创新理解相关物理原理，在创新中实现初中物理的重难点突破，培养物理学科素养.

本书通过54个创新实验总结了初中物理（力学）中涉及的重要知识点，让你在实验中了解物理原理，实践中掌握课本知识。

汤金波，2010年被评为江苏省初中物理特级教师。中国教育学会物理专业委员会会刊《中学物理》、南京师大《物理之友》编委。课堂教学中追求语言幽默、风趣。2009年被如皋市人民政府评为十佳名师，同年，被省教研室评为“新教材实验先进个人”。作为主持人或核心成员参与五项省级课题研究并结题。近年来，汤金波先后为省内十一个大市、国内除北京、上海外的其他省市自治区的初中物理老师开展培训讲座。尤其是作为全国“学生自主创新实验”首倡人，他六年潜心研究的成果引起国内同仁的关注，江苏省师培中心邀请他担任“创新物理实验”网络课程主持人，围绕“学生自主创新实验”，从操作、思想、艺术等方面发表系列论文。

汤老师的“4G”观：给学生兴趣，给学生信心，给学生方法，后给学生分数和素质提升。

已经出版汤老师创新物理实验室（声光热）