大学物理实验（智媒体版）

本书根据***颁发的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》、学校的专业设置特点和教育教学的改革，结合学校大学物理实验仪器和开设的实验项目编写而成，具有非常强的针对性。通过使用本书，可以使学生在有限的时间内系统地掌握物理实验的基本知识和基本方法，为学习后续课程奠定基础。同时，本书在编写的过程中，编者充分挖掘了部分实验中的课程思政元素，增强了教材的可读性，这一点也是很多教材缺乏的内容，而该内容正是当前教育大力倡导的内容。本书充分体现了当下“互联网 ”的时代特征，部分实验的操作部分，我们拍摄了教学视频，学生通过扫码就可以进行观看，这对学生预习和操作实验都有指导作用。
　　本书共4章内容，第1章绪论部分介绍了大学物理实验课的目的、学习方法、基本要求和规则；第2章介绍了测量与误差、误差的分类、测量结果的不确定度评定和数据处理等内容；第3章选编了15个基础性实验；第4章选编了6个综合性实验。附表中给出了国际单位制、常用的物理参数等，方便实验中随时查阅。为满足基础不同的学生的培养需要，每一部分的内容都按照从接受知识到培养综合能力逐级提高的特点编写。因此，本书内容既能适应低年级学生的接受能力，又能实现应用型人才的培养目标。
　　大学物理实验课程建设是全体教师和实验技术人员的集体工作，本书是我校老师多年工作经验的总结。本书由谢国亚、张婷婷、何静老师编写，谢国亚老师对稿件内容进行了审核和修改。李登峰、兰明建、崔海生老师对书稿进行了认真审读，提出了宝贵的修改意见。在视频录制过程中得到了龙林、董熙、霍雅洁等老师的鼎力支持，在此一并表示感谢。
　　本书的出版得到了西南交通大学出版社的关心和支持，在此表示衷心的感谢。由于编写时间仓促，编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请读者批评指正，以便今后再版时完善改进。

《大学物理实验（智媒体版）》共4章内容，首章绪论部分介绍了大学物理实验课的目的、学习方法、基本要求和规则；第2章介绍了测量与误差、误差的分类、测量结果的不确定度评定和数据处理等内容；第3章选编了15个基础性实验；第4章选编了6个综合性实验。附表中给出了国际单位制、常用的物理参数等，方便实验中随时查阅。为满足基础不同的学生的培养需要，每一部分的内容都按照从接受知识到培养综合能力逐级提高的特点编写。
　　因此，《大学物理实验（智媒体版）》内容既能适应低年级学生的接受能力，又能实现应用型人才的培养目标。

《大学物理实验（智媒体版）》共4章内容，首章绪论部分介绍了大学物理实验课的目的、学习方法、基本要求和规则；第2章介绍了测量与误差、误差的分类、测量结果的不确定度评定和数据处理等内容；第3章选编了15个基础性实验；第4章选编了6个综合性实验。附表中给出了国际单位制、常用的物理参数等，方便实验中随时查阅。为满足基础不同的学生的培养需要，每一部分的内容都按照从接受知识到培养综合能力逐级提高的特点编写。
　　因此，《大学物理实验（智媒体版）》内容既能适应低年级学生的接受能力，又能实现应用型人才的培养目标。

第1章 绪论
1．1 大学物理实验课的目的
1．2 大学物理实验的学习方法
1．3 大学物理实验课的程序与实验规则

第2章 测量误差与数据处理
2．1 测量与误差
2．2 误差的分类
2．3 测量结果的不确定度评定
2．4 数据处理基础

第3章 基础性物理实验
实验3．1 长度和固体密度测量
实验3．2 固定均匀弦振动的研究
实验3．3 杨氏模量的测量
实验3．4 物体转动惯量的测量
实验3．5 金属比热容的测定
实验3．6 电子元件伏安特性的研究
实验3．7 惠斯通电桥测电阻
实验3．8 电位差计测量电池的电动势和内阻
实验3．9 示波器的原理与使用
实验3．10 用牛顿环测定透镜的曲率半径
实验3．11 分光计的使用
实验3．12 单缝衍射光强分布及单缝宽度的测量
实验3．13 光栅常数的测量
实验3．14 光电效应测定普朗克常量
实验3．15 迈克尔逊干涉仪测光波波长

第4章 综合性实验
实验4．1 不同介质中声速的测量
实验4．2 电表的改装与校准
实验4．3 偏振光的产生与研究
实验4．4 用霍尔效应测量磁场
实验4．5 多普勒效应综合实验
实验4．6 全息照相

附表
参考文献

《大学物理实验（智媒体版）》共4章内容，首章绪论部分介绍了大学物理实验课的目的、学习方法、基本要求和规则；第2章介绍了测量与误差、误差的分类、测量结果的不确定度评定和数据处理等内容；第3章选编了15个基础性实验；第4章选编了6个综合性实验。附表中给出了国际单位制、常用的物理参数等，方便实验中随时查阅。为满足基础不同的学生的培养需要，每一部分的内容都按照从接受知识到培养综合能力逐级提高的特点编写。
　　因此，《大学物理实验（智媒体版）》内容既能适应低年级学生的接受能力，又能实现应用型人才的培养目标。