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解读语文

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作者钱理群,孙绍振,王富仁 著

出版社福建人民出版社

ISBN9787211060535

出版时间2022-02

装帧平装

开本16开

定价58元

货号29367482

上书时间2024-12-14

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商品描述
导语摘要

《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《荷塘月色》、《背影》、《雷雨》、《沁园春·雪》、《装在套子里的人》、《项链》、《皇帝的新装》、《我的叔叔于勒》……本书遴选了三十篇中学语文经典篇目。同一文本,多元解读,尽显个性魅力。读者主体、文本主体、作者主体,深度同化与调节。



作者简介

钱理群,北京大学中文系教授,博士生导师。主要研究方向为中国现代文学和20世纪中国知识分子精神史,近年来关注中小学教育问题。其主要*作有《我的教师梦——钱理群教育讲演录》、《钱理群语文教育新论》、《做教师真难,真好》等。 孙绍振,福建师范大学文学院教授。 王富仁,汕头大学文学院教授。       



目录

鲁迅:《从百草园到三味书屋》
1如何读与教《从百草园到三味书屋》?
14关键词语中的童心和幽默
24自然·社会·教育·人
鲁迅:《阿长与<山海经)》
37还原法分析和关键词解读
42怎样读和教《阿长与(山海经)》?
鲁迅:《故乡》
50精神“故乡”的失落
65《故乡》——心灵的诗
鲁迅:《社戏》
69读一读《社戏》全文
75杂文话语和抒情话语的统一
鲁迅:《孔乙己》
80鲁迅为什么偏爱《孔乙己》?
90《孔乙己》叙述者的选择
鲁迅:《祝福》
95礼教的三重矛盾和悲剧的四层深度
106“我”的故事与祥林嫂的故事
鲁迅:《阿Q正传》
111杂文成分对小说构成干扰吗?
118说不尽的阿Q
鲁迅:《铸剑》
124诡奇、荒诞的背后:鲁迅的另一类小说
134荒诞而庄严的颂歌
鲁迅:《记念刘和珍君》
143由文字到电影场景的转换
147杂文式抒情:在曲折的逻辑中深化
萧红:《回忆鲁迅先生》
154《回忆鲁迅先生》的文图并读
165精神光彩在琐事中闪烁
朱自清:《荷塘月色》
170超出平常的自己和伦理的自由
179关于朱自清的“不平静”
朱自清:《春》
182“用笔如舌”
186从儿童天真的眼睛看春天的诗意
朱自清:《绿》、《背影》
193把视角之美集中在绿色上
199《背影》背后的美学与方法问题
205“做”与“不做”之间
郁达夫:《故都的秋》
216品一品“故都”的“秋味”
220追求大雅和大俗的交融
曹禺:《雷雨》
231《雷雨》是“社会问题剧”吗?
236蘩漪是坏人吗?
刘亮程:《走向虫子》
241说什么“理”?如何“说理”?
247对人类盲目自信的反省和调侃
《木兰诗》
251《木兰诗》赏析及其文化学阐释
264花木兰是英勇善战的“英雄”吗?
宋祁:《玉楼春》
271为什么无声的红杏枝头能“闹”起来?
273宋祁:红杏枝头春意闹
马致远:《天净沙·秋思》
278《天净沙·秋思》发微
284意象并列的弹性空间
:《沁园春·雪》
288严酷美的颂歌
292《沁园春·雪》新解
里柯克:《我们是怎样过母亲节的》
295爱的无私和被爱的自私
301怎样写“母爱”?“母爱”是什么?
卢森堡:《狱中书简》
307非常状态下的写作
312女性柔美的崇高情怀
伏契克:《绞刑架下的报告》
316《绞刑架下的报告》的读、讲提示
320死亡面前悲壮的幽默
伏尼契:《牛虻就义》
326比死亡威胁更强大的高贵精神
330谈谈《牛虻就义》的艺术处理
契诃夫:《装在套子里的人》
335关于《装在套子里的人》的几个问题
349《装在套子里的人》结构上的“套子”
都德:《后一课》
354渺小的人物和崇高的主题
361《后一课》释题
安徒生:《皇帝的新装》
368意味深长的《皇帝的新装》
371欺骗和自我欺骗的荒诞喜剧
莫泊桑:《项链》
378失落的与获得的
390一个人物的两个自我
401《项链》告诉读者什么?
莫泊桑:《我的叔叔于勒》
406怎样感受人?怎样感受人与人之间的关系?
412略说《我的叔叔于勒》
417《我的叔叔于勒》中的人称视觉



内容摘要

《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《荷塘月色》、《背影》、《雷雨》、《沁园春·雪》、《装在套子里的人》、《项链》、《皇帝的新装》、《我的叔叔于勒》……本书遴选了三十篇中学语文经典篇目。同一文本,多元解读,尽显个性魅力。读者主体、文本主体、作者主体,深度同化与调节。



主编推荐

钱理群,北京大学中文系教授,博士生导师。主要研究方向为中国现代文学和20世纪中国知识分子精神史,近年来关注中小学教育问题。其主要*作有《我的教师梦——钱理群教育讲演录》、《钱理群语文教育新论》、《做教师真难,真好》等。 孙绍振,福建师范大学文学院教授。 王富仁,汕头大学文学院教授。       



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