余映潮口述 用奋斗定义时光

下乡知青的艰苦磨炼，代课教师的一路艰辛，教研员的开创性工作，五十岁走上讲台的勇气，六十岁退休后开辟新的天地，七十岁依然奔走在全国多地的工作室……余老师乐此不疲地一刻也不停歇地奋斗着。从走上讲台的*年起就订阅专业杂志，满墙记录着思想火花的纸条，自制的读书卡片，独特的听课记录，数十年如一日地读报……积累、提炼，余老师依凭学术力量沉着地应对工作中的难题。板块式，主问题，诗意手法；思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富；非常讲究“课文研读”，十分重视“教学思路”，关键在于“课堂活动”，精心考虑“教材处理”，特别关注“能力训练”；集体训练，积累训练，技能训练，当堂训练，动笔训练……这里记录着余老师的人生之路、学术之路。

余映潮，1947年生，武汉市人，语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，*“国培计划”首批培训专家之一。湖北省荆州市教育科学研究院原中学语文教研员，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。著述丰富，是多家专业杂志的专栏作者，已发表各类教学文章1800余篇；出版有《中学语文教例品评100篇》《余映潮阅读教学艺术50讲》《语文教学设计技法80讲》《小学语文教学艺术30讲》等专著18部。创建了全新的“板块式”“主问题”“诗意手法”阅读教学艺术体系且影响深广；公开课数量巨大，精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。

周枫琳，河南师范大学附属中学语文组教研组长，正高级教师，语文特级教师，中原名师，河南省“优秀教师”，河南省“名师”，河南省“十佳”班主任，河南省中小学幼儿园教师教育专家，河南省初中语文名师工作室挂牌名师，河南省“影响力”教师。曾获全国首届“圣陶杯”课堂教学大赛一等奖，曾在中央电视台中学生频道作作文教学专题讲座12讲。

下乡知青的艰苦磨炼，代课教师的一路艰辛，教研员的开创性工作，五十岁走上讲台的勇气，六十岁退休后开辟新的天地，七十岁依然奔走在全国多地的工作室……余老师乐此不疲地一刻也不停歇地奋斗着。从走上讲台的*年起就订阅专业杂志，满墙记录着思想火花的纸条，自制的读书卡片，独特的听课记录，数十年如一日地读报……积累、提炼，余老师依凭学术力量沉着地应对工作中的难题。板块式，主问题，诗意手法；思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富；非常讲究“课文研读”，十分重视“教学思路”，关键在于“课堂活动”，精心考虑“教材处理”，特别关注“能力训练”；集体训练，积累训练，技能训练，当堂训练，动笔训练……这里记录着余老师的人生之路、学术之路。

余映潮，1947年生，武汉市人，语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，*“国培计划”首批培训专家之一。湖北省荆州市教育科学研究院原中学语文教研员，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。著述丰富，是多家专业杂志的专栏作者，已发表各类教学文章1800余篇；出版有《中学语文教例品评100篇》《余映潮阅读教学艺术50讲》《语文教学设计技法80讲》《小学语文教学艺术30讲》等专著18部。创建了全新的“板块式”“主问题”“诗意手法”阅读教学艺术体系且影响深广；公开课数量巨大，精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。

周枫琳，河南师范大学附属中学语文组教研组长，正高级教师，语文特级教师，中原名师，河南省“优秀教师”，河南省“名师”，河南省“十佳”班主任，河南省中小学幼儿园教师教育专家，河南省初中语文名师工作室挂牌名师，河南省“影响力”教师。曾获全国首届“圣陶杯”课堂教学大赛一等奖，曾在中央电视台中学生频道作作文教学专题讲座12讲。