构式语法研究/语言学核心话题系列丛书/外语学科核心话题前沿研究文库

作为认知语言学的主要分支，构式语法研究的新理论层出不穷。本书聚焦国内外构式语法理论的基本思想和观点，并结合经典实例，展示构式语法理论的应用操作。全书共分十二章。*章聚焦构式语法的核心思想，梳理构式语法的发展轨迹。第二至十章介绍国外构式语法理论研究成果，按照发展轨迹，分别对Fillmore、Lakoff、Goldberg和Croft等人的构式语法理论进行概括和总结。第十一章阐述国内构式语法理论研究成果，分析存在的问题及其缘由。第十二章总结国内外构式语法研究现状及发展趋势，并对深化国内构式语法研究提出一些建议。本书兼具学术性、前沿性和引领性，有助于全面了解构式语法理论及其研究成果和发展趋势，提高对构式语法理论的应用能力，对认知语言学研究领域的硕博研究生、教师以及研究者具有较高的参考价值，亦可供构式语法理论的爱好者阅读。

牛保义，博士，二级教授，国务院政府特殊津贴专家，河南省教学名师，河南省优秀专家，河南省特聘教授，河南大学外国语言文学博士生导师。主要研究领域为认知语言学、语用学和对比语言学。主持国家社科基金项目5项；主要学术成果有《相信和怀疑：附加疑问句的认知研究》、《认知语法基础》（译著）、“新自主/依存联结模型的建构与应用”。李香玲，博士，河南大学外语学院副教授、硕士研究生导师、副院长，全国教育硕士优秀指导教师，河南省高等学校青年骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省教学标兵，开封市优秀教师。主要研究方向是认知语言学、语用学、外语教学理论。在核心学术刊物上发表本专业学术论文16篇，主持完成国家社会科学基金项目1项，*社科基金项目1项以及多项省级项目并获得相关奖项。申少帅，河南新乡人。2016年毕业于河南大学外语学院，获文学博士学位。现任职于河南大学外国语言学及应用语言学研究所，讲师，硕士生导师。主要研究兴趣：认知语法、构式语法、英汉对比、汉语方言调查。近几年主持省级项目两项，翻译著作一本，并在《外语教学与研究》（第二作者），Chinese Lexical Semantics（独著）发表论文。

总序 王文斌 xii

前言 牛保义 李香玲 申少帅 xvii

章 构式语法研究概览 11

1 构式语法发展轨迹 11

2 构式语法核心思想聚焦 71

3 对构式语法的相关争议 24

第二章 Fillmore & Kay的构式语法 272

1 Fillmore & Kay的构式语法研究 272

2 Fillmore & Kay的构式语法理论 292

3 对Fillmore & Kay的构式语法理论的认识 59

第三章 Lakoff的构式语法理论 613

1 Lakoff的构式语法研究 623

2 Lakoff的构式语法对THERE构式的研究 683

3 对Lakoff构式语法理论的认识 88

第四章 Goldberg的构式语法理论 924

1 Goldberg的构式语法理论简介 924

2 动词和构式 974

3 构式与构式的互动 1084

4 对Goldberg构式语法理论的认识 116

第五章 Croft的激进构式语法 1265

1 构式是句法表征的基本单位 1275

2 激进构式语法的分析模型 1315

3 激进构式语法对构式的类型学研究 1395

4 激进构式语法对句法范畴和语义相对论的研究 1445

5 对Croft激进构式语法理论的认识 147

第六章 Langacker和Taylor的认知语法对构式的研究 1536

1 Langacker的认知语法对构式的研究 1546

2 对Langacker认知语法构式思想的认识 1736

3 Taylor的构式研究 1766

4 对Taylor构式语法研究的认识 186

第七章 Bergen & Chang等人的体验构式语法 1897

1 体验构式语法产生的理论背景 1907

2 体验构式语法的形式化模型 1937

3 体验构式语法的主要思想和观点 2017

4 体验构式语法的“体验观” 2047

5 对体验构式语法的认识 208

第八章 Steels等人的流变构式语法 2108

1 流变构式语法概览 2118

2 流变构式语法发展的动因 2148

3 流变构式语法的主要思想 2158

4 对Steels等人的流变构式语法的认识 235

第九章 No?l和Traugott & Trousdale等人的历时构式语法 2389

1 什么是历时构式语法？ 2399

2 历时构式语法对历时语言学研究的贡献 2409

3 历时构式语法对构式语法研究的贡献 2569

4 对历时构式语法的认识 259

第十章 Sag等人的基于语符的构式语法 26110

1 基于语符的构式语法的历史渊源及其产生动因 26110

2 基于语符的构式语法的核心概念及基本观点 26310

3 基于语符的构式语法的形式化分析举例 26510

4 对基于语符的构式语法的一点认识 268

第十一章 国内构式语法研究 27011

1 构式语法理论的介绍和检视 27111

2 构式语法理论的应用研究 27511

3 深化国内构式语法研究 289

第十二章 国内外构式语法研究现状及发展趋势 29212

1 相关研究 29212

2 研究问题和方法 29312

3 统计结果 29412

4 分析和讨论 30012

5 国内外构式语法研究发展趋势与建议 306

参考文献 310

附录：缩略语表 332

推荐文献 334

索引 336

作为认知语言学的主要分支，构式语法研究的新理论层出不穷。本书聚焦国内外构式语法理论的基本思想和观点，并结合经典实例，展示构式语法理论的应用操作。全书共分十二章。*章聚焦构式语法的核心思想，梳理构式语法的发展轨迹。第二至十章介绍国外构式语法理论研究成果，按照发展轨迹，分别对Fillmore、Lakoff、Goldberg和Croft等人的构式语法理论进行概括和总结。第十一章阐述国内构式语法理论研究成果，分析存在的问题及其缘由。第十二章总结国内外构式语法研究现状及发展趋势，并对深化国内构式语法研究提出一些建议。本书兼具学术性、前沿性和引领性，有助于全面了解构式语法理论及其研究成果和发展趋势，提高对构式语法理论的应用能力，对认知语言学研究领域的硕博研究生、教师以及研究者具有较高的参考价值，亦可供构式语法理论的爱好者阅读。

牛保义，博士，二级教授，国务院政府特殊津贴专家，河南省教学名师，河南省优秀专家，河南省特聘教授，河南大学外国语言文学博士生导师。主要研究领域为认知语言学、语用学和对比语言学。主持国家社科基金项目5项；主要学术成果有《相信和怀疑：附加疑问句的认知研究》、《认知语法基础》（译著）、“新自主/依存联结模型的建构与应用”。李香玲，博士，河南大学外语学院副教授、硕士研究生导师、副院长，全国教育硕士优秀指导教师，河南省高等学校青年骨干教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省教学标兵，开封市优秀教师。主要研究方向是认知语言学、语用学、外语教学理论。在核心学术刊物上发表本专业学术论文16篇，主持完成国家社会科学基金项目1项，*社科基金项目1项以及多项省级项目并获得相关奖项。申少帅，河南新乡人。2016年毕业于河南大学外语学院，获文学博士学位。现任职于河南大学外国语言学及应用语言学研究所，讲师，硕士生导师。主要研究兴趣：认知语法、构式语法、英汉对比、汉语方言调查。近几年主持省级项目两项，翻译著作一本，并在《外语教学与研究》（第二作者），Chinese Lexical Semantics（独著）发表论文。