前言 和所有的父母一样,我也曾经把自己幼小的孩子放在腿上,边唱歌谣边逗孩子玩儿;把孩子抱在怀里,边唱歌谣边哄孩子入睡。等孩子大一些的时候,又带着她一遍一遍地聆听、哼唱那些百听不厌、百唱不厌的经典儿童歌谣。孩子的成长使我坚信,家长的关爱伴随着那些朗朗上口的词音、节奏和曲调,能给孩子提供亲切、轻松的早期语言学习环境,并使孩子的语感自然地得以启蒙。多年的家庭教育与美国、中国两地幼儿园的一线教学经历使我逐渐认识到,语感的培养对孩子的语言发展至关重要,语感培养在孩子咿呀学语时就应该开始,无论母语还是英语,都是一样的。我要传播与分享这个理念,于是《语感启蒙》就这样在2004年由清华大学出版社出版。十年以来,我收到了很多积极正向的反馈与鼓励,也乐见语感启蒙的理念与实践影响了众多的幼儿教师、学生和家长。今天,我要感谢外语教学与研究出版社,给我机会再次主编全新的《语感启蒙》系列,让我能把这十年来新的沉淀与感悟贡 献、分享给大家。而这套《经典英文儿歌图画书》就是其中之一。 英语语感是人们对英语语言的感觉能力,是一种难以描述,但又现实存在的自然表达的潜意识。好的语感不仅使英语听起来更顺耳,说起来更顺口,读起来更顺眼,写起来更顺手,还能让人们从感觉就可以觉察到哪些说法是地道的,哪些是不地道的,甚至是不正确的。学好音乐需要培养乐感,学好游泳需要培养水感,学好英语也同样需要培养语感。语感就是这样,对英语的学习和应用,起着潜移默化的重要作用。 儿童阶段是英语学习的黄金期,在这一关键期注重培养英语语感,对培养其英语学习兴趣、提高儿其英语学习和应用能力至关重要。不同年龄段的儿童语感培养的重点各不相同。如果您的孩子不到3岁,重要的是感受英语声音,启蒙英语意识,您只需鼓励孩子伴随英语歌谣的声音,自然地发出咿呀之声即可;如果您的孩子是3-4岁,重要的是模仿英语的语音语调,跟随音乐节奏扭动身体,自然哼唱出歌谣中的词汇;如果您的孩子是5-6岁,重要的是继续模仿英语的语音语调,感受英语的重音和意群结构,在伴随音乐边唱边跳的过程中,语音语调开始变得准确、纯正,并较为娴熟地掌握歌谣中的语言;如果您的孩子是7-8岁,重要的是增加积累,理解歌谣的内在含义和感情色彩,具有纯正的语音语调,并娴熟掌握歌谣中的所有语言。语感不是教出来的,是经过长期体验自然感知出来的。所以,语感启蒙应从多听、多看开始,有了足够的输入,才能情不自禁地自然输出。 优秀、地道的英语歌谣都具备三个显著特点:节奏、押韵、重复。首先是节奏。自然的语音语调和略带夸张的重音,伴随着规律的节奏,足以吸引孩子的兴趣和注意力。以本系列辑中的儿歌Knick Knack Paddy Whack为例,歌谣中唱道:With a Knick Knack, Paddy Whack, give a dog a bone, 节奏鲜明、略像绕口令的语言,可以使孩子练就得口齿清晰、思维敏捷。其次是押韵。正如“This old man, he played seven. He played Knick Knack by the oven.”由于两句话的结尾单词seven和oven的尾音押韵,使得歌谣听起来顺耳、好听、有趣、容易记忆。再次是重复。儿童喜欢重复。歌谣中的重复语句会让儿童感觉舒适、容易跟唱。对初学英语的中国儿童来说更是如此。正如歌谣中唱道:With a Knick Knack, Paddy Whack, give a dog a bone. This old man came rolling home. 这句话在歌谣中多次重复,就像流行歌曲中的副歌一样,可以反复吟唱,并百唱不厌。 好,让我们做好准备,和孩子一起哼唱歌谣,开始语感启蒙之旅吧!
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