全脑开发第一课（语言表达+记忆训练+创意写作）

“全脑开发课”系列旨在帮助孩子开发培养全脑思维，从语言表达到记忆力训练，再到想象力写作，逐步进阶，提升能力，培养逻辑思维、记忆能力和创造性思维。

《记忆训练课》是教孩子如何记忆的指导和训练图书。书中用切实可行的记忆方法让孩子了解记忆是怎么回事、如何能够牢固记住所学的知识，循序渐进得理解和学习，并伴随练习强化，增进记忆力。

《创意写作课》精选8篇古诗、8句俗语和8个传统神话古诗进行改编，配合有趣的题目和小知识，让孩子感受不一样的中国传统文化和通识知识，同时用给作文写结尾的方式让孩子充分参与，激发写作的想象力。

《语言表达课》隶属于“全脑开发课”系列，从了解自己的内心，再到准确表达内心并说出来的角度讲述语言表达的方法——不善言辞的“我”和突然一天出现的“小蓝鸟”通过对话将说话的步骤和窍门展现出来，轻松幽默，又有亲近感，场景真实，帮助孩子思考并表达自己，用实际方法锻炼自己的说话技巧，并拥有清晰的思维逻辑。

《记忆训练课》著者：[德]鲍里斯·康拉德，神经系统科学家、物理学家、作家，曾获得若干次世界记忆力锦标赛冠军。

《记忆训练课》绘者：[比] 温迪•潘德思，是插画家和平面设计师。她为杂志和报纸工作。但重要的是，她为 儿童书籍、故事书或关于地球、国家、动物和科 学的信息书籍配图。

《记忆训练课》译者：姜云舒，欧盟硕士（Erasmus Master）儿童文学、媒体与文化专业（Children’s Literature, Media and Culture），本科毕业于北京外国语大学。曾翻译作品《史高治的光辉岁月外传》《大河》  《给孩子的世界说明书》《冰雪奇缘2》等。

《创意写作课》编著者：王怡康，女，安徽宿州人，文学博士，讲师。主要研究方向为语用学，翻译理论与实践，笔译工作坊指导教师。现出版7部英译汉译著，安徽省第二届翻译笔译大赛、“徽文化外宣翻译大赛”优秀指导教师。/ 李同心，女，毕业于安徽大学外语学院，文学硕士。主要研究方向是近现代文学。目前隶属于四叶草童书研发中心。

《语言表达课》[日]梅田悟司，1979年生。大学就读期间创办了唱片公司，之后进入广告公司。做过市场策划，后来成为广告文案撰稿人。在广告制作的同时，从事新产品开发，为艺人提供歌曲等活动。曾担任TBS电视台“周日剧场”的沟通咨询师。自2014年以来连续4年入选CM综合研究所评选的广告撰稿人排行榜前10名，共获国内外奖项30多个。现任横滨市立大学客座研究员、多摩美术大学外聘讲师。

目 录
语言有两种类型
1“语言表达很重要”是真的吗？
2 平时我们用的是“向外语言”
3 在你的身体里有“向内语言”
4 两种语言的相互作用
5 一起来培养"向内语言"吧！
培养想法，形成语言
1 “形成语言”有三个步骤
2 定主题，写出“向内语言”
3 用T字形思考法来拓展和深入
4 组织“向内语言” 说出“向外语言”
5 “向内语言”的“单词力”是重点
试试看T字形思考法吧!

《记忆训练课》

1现在，测测你的记忆力
1）你的记忆力有多好?
2）测试一下吧!

2你可以训练自己的记忆力
1） 学习也可以很有趣!
2） 记忆在哪里?
3） 什么是记忆运动?
4） 脑海中的画面

3让我们开始记忆游戏吧!
1）游戏一∶猜猜看，我看到了什 么? （联想法）
2）游戏二∶是谁在敲门（叙事法）

4神奇的记忆宫殿
1）古希腊人的记忆术
2）神奇的记忆宫殿
3）如何获得超强记忆力

5教你记住扑克牌

6教你记住数字
1）8=雪人？
2）数字记忆法

7考考你的记忆
1）  对记忆进行“考试”
2）  要记住什么，决定权在你

8你想成为下一个记忆冠军吗？
1）测试一下吧！
2）更多强化练习

《创意写作课》

章神话传说 
神话传说1 夸父追日
神话传说2 嫦娥奔月
神话传说3 精卫填海
神话传说4 酒仙杜康
神话传说5 三把斧头
神话传说6 愚公移山
神话传说 7 画龙点睛
神语传说8仓颉造字
Tip 1 人物描写
Tip 2 心理描写
Tip 3 景物描写
Tip 4 动作描写
Tip 5 记叙文中故事展开的方式

第二章经典俗语
经典俗语1 君子之交
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
经典俗语2路遥知马力
路遥知马力，日久见人心。
经典俗语3 理不辩不明
灯不拨不亮，理不辩不明。
经典俗语4行行出状元
三百六十行，行行出状元。
经典俗语5宁吃开眉粥
宁吃开眉粥，不吃皱眉饭。
经典俗语6 有山必有路
有山必有路，有水必有渡。
经典俗语7 水滴石穿
绳锯木断，水滴石穿。
经典俗语 8 今日有酒今朝醉
今日有酒今朝醉，明天倒灶喝凉水。
Tip 6 常见的开头类型
Tip 7 常见的结尾方法

第三章古诗畅想
古诗畅想1清明 指路的小牧童
古诗畅想2 江雪 老渔翁的独白
古诗畅想3约客 小青蛙的等待
古诗畅想4 夜雨寄北 芭蕉雨夜的一封信
古诗畅想5 早发白帝城 彩云的一日游
古诗畅想6 泊秦淮 歌女的愁思
古诗畅想7 九月九日忆山东兄弟红形形的茱萸果
古诗畅想8 枫桥夜泊 小客船的心声
Tip 8 选择适合文章的视角
Tip 9 如何展开头脑风暴

“全脑开发课”系列旨在帮助孩子开发培养全脑思维，从语言表达到记忆力训练，再到想象力写作，逐步进阶，提升能力，培养逻辑思维、记忆能力和创造性思维。

《记忆训练课》是教孩子如何记忆的指导和训练图书。书中用切实可行的记忆方法让孩子了解记忆是怎么回事、如何能够牢固记住所学的知识，循序渐进得理解和学习，并伴随练习强化，增进记忆力。

《创意写作课》精选8篇古诗、8句俗语和8个传统神话古诗进行改编，配合有趣的题目和小知识，让孩子感受不一样的中国传统文化和通识知识，同时用给作文写结尾的方式让孩子充分参与，激发写作的想象力。

《语言表达课》隶属于“全脑开发课”系列，从了解自己的内心，再到准确表达内心并说出来的角度讲述语言表达的方法——不善言辞的“我”和突然一天出现的“小蓝鸟”通过对话将说话的步骤和窍门展现出来，轻松幽默，又有亲近感，场景真实，帮助孩子思考并表达自己，用实际方法锻炼自己的说话技巧，并拥有清晰的思维逻辑。

《记忆训练课》著者：[德]鲍里斯·康拉德，神经系统科学家、物理学家、作家，曾获得若干次世界记忆力锦标赛冠军。

《记忆训练课》绘者：[比] 温迪•潘德思，是插画家和平面设计师。她为杂志和报纸工作。但重要的是，她为 儿童书籍、故事书或关于地球、国家、动物和科 学的信息书籍配图。

《记忆训练课》译者：姜云舒，欧盟硕士（Erasmus Master）儿童文学、媒体与文化专业（Children’s Literature, Media and Culture），本科毕业于北京外国语大学。曾翻译作品《史高治的光辉岁月外传》《大河》  《给孩子的世界说明书》《冰雪奇缘2》等。

《创意写作课》编著者：王怡康，女，安徽宿州人，文学博士，讲师。主要研究方向为语用学，翻译理论与实践，笔译工作坊指导教师。现出版7部英译汉译著，安徽省第二届翻译笔译大赛、“徽文化外宣翻译大赛”优秀指导教师。/ 李同心，女，毕业于安徽大学外语学院，文学硕士。主要研究方向是近现代文学。目前隶属于四叶草童书研发中心。

《语言表达课》[日]梅田悟司，1979年生。大学就读期间创办了唱片公司，之后进入广告公司。做过市场策划，后来成为广告文案撰稿人。在广告制作的同时，从事新产品开发，为艺人提供歌曲等活动。曾担任TBS电视台“周日剧场”的沟通咨询师。自2014年以来连续4年入选CM综合研究所评选的广告撰稿人排行榜前10名，共获国内外奖项30多个。现任横滨市立大学客座研究员、多摩美术大学外聘讲师。

目 录

 语言有两种类型

1“语言表达很重要”是真的吗？

2 平时我们用的是“向外语言”

3 在你的身体里有“向内语言”

4 两种语言的相互作用

5 一起来培养"向内语言"吧！

培养想法，形成语言

1“形成语言”有三个步骤

2 定主题，写出“向内语言”

3 用T字形思考法来拓展和深入

4 组织“向内语言” 说出“向外语言”

5 “向内语言”的“单词力”是重点

试试看T字形思考法吧!

深思出来的语言是你强大的朋友

1 制造与自己相处的时间

2 能跟一个人表达，就能跟所有人表达

3 清晰表达之前，请先面对“向内语言”

4 语言是引导自己的旗帜

5 那么，大声地说“举起你的手指”

后 记