科学技术史（第三版）

     科学技术史是一门研究科学技术历史发展及其规律的科学。它以科学技术发展的史实为基础，以史论结合、薄古后今为原则，按照历史进程系统阐述了古代、近代和现代中外科学技术发展的主要成就、发展特点和发展规律，并触及了科学技术发展的相关问题，展望了其发展趋势。其内容通俗易懂，并带有一定的知识性、趣味性和时代感，对于人们理解科学技术在人类历史发展中的巨大作用，理解科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，培养科学精神和掌握科学方法，增强科技意识，普及科学技术知识，拓宽知识面，提高科学文化素质，都有很大帮助。它既是高校大学生学习科学技术史的课本，又是党政干部、科技工作者、企业管理人员学习科学技术史的理想读物。

     张密生，男，武汉大学马克思主义学院副教授，湖北省自然辩证法理事，中国科学技术史学会会员。1983年毕业于哈尔滨工业大学自然辩证法专业，获哲学学士学位，1983—1988年工作于航天工业部006基地（现湖北省三江集团），1988年——1990年于上海交通大学马克思主义原理研究生班学习，1990年起任教于武汉测绘大学、武汉大学，2003年毕业于武汉大学，获法学硕士学位；现主要从事研究生“新科技革命与马克思主义”，“自然辩证法”，“科学技术史”，“科技发展战略”等课程的教学和研究。

绪论
章 科学技术的起源
节 古代技术的发端
第二节 古代科学的萌芽
第二章 古代河流文明的科学技术
节 古代巴比伦的科学技术
第二节 古代埃及的科学技术
第三节 古代印度的科学技术
第四节 古代中国的科学技术
第三章 古希腊罗马的科学技术
节 古希腊的科学技术
第二节 古罗马的科学技术
第三节 古代中、西科学技术的发展特点
第四章 近代科学的兴起与次技术革命
节 近代科学技术产生的历史背景
第二节 近代科学的独立宣言：哥白尼的日心说
第三节 经典力学体系的建立
第四节 近代生物学、化学和数学的形成
第五节 次技术革命
第五章 近代科学的发展与第二次技术革命
节 19世纪的天文学和地质学
第二节 19世纪的物理学和数学
第三节 19世纪的生物学和化学
第四节 第二次技术革命
第六章 近代科学技术的特点与启示
节 近代科学发展的特点
第二节 世界科技中心的转移及其启示
第三节 近代科技没有在中国产生的原因探析
第七章 物理学革命与现代科学的产生
节 科学革命的序幕
第二节 相对论的创立
第三节 量子理论的建立
第八章 基础科学的新发展
节 微观物理学的诞生
第二节 化学键理论与元素周期律的本质解释
第三节 基因理论与分子生物学
第四节 现代宇宙学的创立和发展
第五节 大地构造理论与地学的新发现
第六节 希尔伯特的23个数学问题与数学的发展
第九章 现代新兴科学的兴起
节 横断科学脱颖而出
第二节 综合科学方兴未艾
第三节 交叉科学突飞猛进
第十章 现代高技术与第三次技术革命
节 信息技术
第二节 材料技术
第三节 能源技术
第四节 空间技术
第五节 生物技术
第十一章 现代科学技术的特点、结构与发展趋势
节 大科学时代科学技术革命的特点
第二节 科学技术的系统结构
第三节 百年诺贝尔奖回顾与反思
第四节 科学主义的是与非
第十二章 中国科学技术的现代发展
节 基础科学的进展
第二节 高新技术的成就
第三节 软科学的形成与发展
第四节 中国的科技进步与和平发展
第十三章 现代科学技术与人类社会
节 现代科学技术与生产力
第二节 现代科学技术与世界政治经济格局的演变
第三节 现代科学技术与全球化
第四节 现代科学技术与全球问题
主要参考文献

     科学技术史是一门研究科学技术历史发展及其规律的科学。它以科学技术发展的史实为基础，以史论结合、薄古后今为原则，按照历史进程系统阐述了古代、近代和现代中外科学技术发展的主要成就、发展特点和发展规律，并触及了科学技术发展的相关问题，展望了其发展趋势。其内容通俗易懂，并带有一定的知识性、趣味性和时代感，对于人们理解科学技术在人类历史发展中的巨大作用，理解科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，培养科学精神和掌握科学方法，增强科技意识，普及科学技术知识，拓宽知识面，提高科学文化素质，都有很大帮助。它既是高校大学生学习科学技术史的课本，又是党政干部、科技工作者、企业管理人员学习科学技术史的理想读物。

     张密生，男，武汉大学马克思主义学院副教授，湖北省自然辩证法理事，中国科学技术史学会会员。1983年毕业于哈尔滨工业大学自然辩证法专业，获哲学学士学位，1983—1988年工作于航天工业部006基地（现湖北省三江集团），1988年——1990年于上海交通大学马克思主义原理研究生班学习，1990年起任教于武汉测绘大学、武汉大学，2003年毕业于武汉大学，获法学硕士学位；现主要从事研究生“新科技革命与马克思主义”，“自然辩证法”，“科学技术史”，“科技发展战略”等课程的教学和研究。