希利尔三部曲人文经典系列全套3册 希利尔讲讲世界史世界地理讲艺术史 儿童文学8-10-12-15岁中小学生课外阅读 青少年科普百科知识教辅书籍 小学生3-4-5-6三四五六年级地理知识历史故事书

《希利尔讲世界史》是希利尔首创了编年史的讲述方式:他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间阶梯、人名或事件引导、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，语言诙谐，现场感十足，令人有身临其境之感。

《希利尔讲世界地理》地理在希利尔笔下，不再是和气候.贸易工业、制造业、各种各样的特产联系在一起枯燥的说明书，而是一种探索，探索的方式便是旅行。作者希利尔坚信它是学习地理的方式到亚洲、非洲、大洋洲。有趣的地图，长长的环球之旅，好玩儿的世界见闻，构成了这本独特的地理读物。

《希利尔讲艺术史》本书分为绘画、雕塑和建筑三部分。作者不是简单介绍那些赫赫有名的艺术家和他们流传千古的作品，而是通过一个个生活中的小故事，讲述作品背后的故事，让孩子们了解创作的由来。艺术史上有过数不清的风格流派，希利尔化繁为简，将艺术知识和艺术鉴赏变成了孩子们熟悉的生活片段。

希利尔( V.M.Hillyer)，美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的任校长。希利尔创建的小学函授教育体系，即“ 卡尔沃特学校体系”

希利尔天生是一一个好老师，在从事儿童教育事业的过程中，希利尔发现孩子们用的传统教科书都太枯燥乏味，不能吸引孩子的阅读兴趣。他认为教育的目的不应该只是灌输，而更应该教会孩子主动、自觉地学习，这就需要让孩子们感受到自己所学的东西是美好而有趣的。因此，他立志要编写一套读起来生动有趣的科普读物，让孩子们真正爱上知识。他把自己上课时所用的材料整理出来，编成了《希利尔讲儿童世界历史》《希利尔
讲儿童世界地理》《希利尔讲儿童艺术史》三本教材。这三本书系统体现了希利尔的教育理念，书中远离了一般教科书的那种冷漠生硬和机械教条，而是用一种娓娓道来的语气，为孩子们展示了一个趣味盎然的世界。
如今，希利尔的作品经过了一个世纪的洗礼，已经成为西方教育界可载入史册的宝贵遗产，在世界各国广为流传。

《希利尔讲世界史》是希利尔首创了编年史的讲述方式:他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间阶梯、人名或事件引导、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，语言诙谐，现场感十足，令人有身临其境之感。

《希利尔讲世界地理》地理在希利尔笔下，不再是和气候.贸易工业、制造业、各种各样的特产联系在一起枯燥的说明书，而是一种探索，探索的方式便是旅行。作者希利尔坚信它是学习地理的方式到亚洲、非洲、大洋洲。有趣的地图，长长的环球之旅，好玩儿的世界见闻，构成了这本独特的地理读物。

《希利尔讲艺术史》本书分为绘画、雕塑和建筑三部分。作者不是简单介绍那些赫赫有名的艺术家和他们流传千古的作品，而是通过一个个生活中的小故事，讲述作品背后的故事，让孩子们了解创作的由来。艺术史上有过数不清的风格流派，希利尔化繁为简，将艺术知识和艺术鉴赏变成了孩子们熟悉的生活片段。

希利尔( V.M.Hillyer)，美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的任校长。希利尔创建的小学函授教育体系，即“ 卡尔沃特学校体系”

希利尔天生是一一个好老师，在从事儿童教育事业的过程中，希利尔发现孩子们用的传统教科书都太枯燥乏味，不能吸引孩子的阅读兴趣。他认为教育的目的不应该只是灌输，而更应该教会孩子主动、自觉地学习，这就需要让孩子们感受到自己所学的东西是美好而有趣的。因此，他立志要编写一套读起来生动有趣的科普读物，让孩子们真正爱上知识。他把自己上课时所用的材料整理出来，编成了《希利尔讲儿童世界历史》《希利尔
讲儿童世界地理》《希利尔讲儿童艺术史》三本教材。这三本书系统体现了希利尔的教育理念，书中远离了一般教科书的那种冷漠生硬和机械教条，而是用一种娓娓道来的语气，为孩子们展示了一个趣味盎然的世界。
如今，希利尔的作品经过了一个世纪的洗礼，已经成为西方教育界可载入史册的宝贵遗产，在世界各国广为流传。