回归物理教学的本源:吴加澍物理教育思想研究

本书理论联系实际，从教育教学观、教学模式、教学策略、教学艺术和教师发展观五个方面详细阐述了吴加澍老师“以实验为基础，以思维为中心，以过程为主线，以变式为手段”的物理教学策略和“实验·启思·引探”的物理教学模式，体现了吴加澍老师在教学中不断追问教育的本质，从教育哲学的高度审视物理教学，倡导物理教学回归本原的教育思想。

田成良，北京市物理特级教师，首都师范大学硕士生导师，*“国培计划”专家团队成员，*中学物理实验仪器标准组核心成员，北京市物理特级工作室实践导师，海淀区物理名师工作站导师，《中学物理》编委，《中学物理教学参考》特约编辑，现任北京市海淀区教师进修学校物理教研员。
在《中学物理教学参考》《物理教师》等省级以上核心期刊发表论文60多篇，出版《生活哲理与教育教学：谈青年教师如何设计教学》等教学论著多部。

夏伟宁，1970年生，黑龙江省黑河市嫩江人，现任黑龙江教师发展学院高中部物理学科负责人。兼任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事、中国物理学会中学物理专业委员会委员、黑龙江省教育学会物理教学专业委员会秘书长、《中学物理》杂志编委、哈尓滨师范大学硕士研究生导师。
研究领域为中学物理课程与实验研究、课堂教学模式研究、学生物理思维能力提高的培养等。参编著作及教材5部，主持省级立项课题5项，发表论文20余篇，2018年获黑龙江省教学成果一等奖。曾赴日本东京工学院大学研修两年。

本书理论联系实际，从教育教学观、教学模式、教学策略、教学艺术和教师发展观五个方面详细阐述了吴加澍老师“以实验为基础，以思维为中心，以过程为主线，以变式为手段”的物理教学策略和“实验·启思·引探”的物理教学模式，体现了吴加澍老师在教学中不断追问教育的本质，从教育哲学的高度审视物理教学，倡导物理教学回归本原的教育思想。

田成良，北京市物理特级教师，首都师范大学硕士生导师，*“国培计划”专家团队成员，*中学物理实验仪器标准组核心成员，北京市物理特级工作室实践导师，海淀区物理名师工作站导师，《中学物理》编委，《中学物理教学参考》特约编辑，现任北京市海淀区教师进修学校物理教研员。
在《中学物理教学参考》《物理教师》等省级以上核心期刊发表论文60多篇，出版《生活哲理与教育教学：谈青年教师如何设计教学》等教学论著多部。

夏伟宁，1970年生，黑龙江省黑河市嫩江人，现任黑龙江教师发展学院高中部物理学科负责人。兼任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事、中国物理学会中学物理专业委员会委员、黑龙江省教育学会物理教学专业委员会秘书长、《中学物理》杂志编委、哈尓滨师范大学硕士研究生导师。
研究领域为中学物理课程与实验研究、课堂教学模式研究、学生物理思维能力提高的培养等。参编著作及教材5部，主持省级立项课题5项，发表论文20余篇，2018年获黑龙江省教学成果一等奖。曾赴日本东京工学院大学研修两年。