关键问题：一节课里的种子

本书围绕“关键问题”研究，从关键问题研究和基于关键问题的教材研究、学生研究、学习活动设计研究、教学设计研究、教师专业成长研究等专题展开探索和实践。在推进以“关键问题的确定和解决”为突破口的备课改革实践中，需要厘清关键问题的含义，分析关键问题的价值和意义，讨论寻找和确立关键问题的途径和方法，思考和实践基于关键问题的学生学习活动设计，并在此基础上开展课堂教学实践，提高课堂教学质量，发展学生小学数学学科核心素养和思维能力。

周晓林，浙江省温州市鹿城区教育研究院小学数学研训员。曾获浙江省优秀教研员、浙江省教坛新秀、温州市优秀教师、温州市教师教育工作先进个人等荣誉称号。多个课题研究成果和多篇研究论文发表在省级以上刊物并在省、市获奖，研制开发的培训课程被评为浙江省首批教师教育精品课程。

本书围绕“关键问题”研究，从关键问题研究和基于关键问题的教材研究、学生研究、学习活动设计研究、教学设计研究、教师专业成长研究等专题展开探索和实践。在推进以“关键问题的确定和解决”为突破口的备课改革实践中，需要厘清关键问题的含义，分析关键问题的价值和意义，讨论寻找和确立关键问题的途径和方法，思考和实践基于关键问题的学生学习活动设计，并在此基础上开展课堂教学实践，提高课堂教学质量，发展学生小学数学学科核心素养和思维能力。

周晓林，浙江省温州市鹿城区教育研究院小学数学研训员。曾获浙江省优秀教研员、浙江省教坛新秀、温州市优秀教师、温州市教师教育工作先进个人等荣誉称号。多个课题研究成果和多篇研究论文发表在省级以上刊物并在省、市获奖，研制开发的培训课程被评为浙江省首批教师教育精品课程。