语言行为里程碑评估及安置计划（第2版）（上册指南）
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作者黄伟合 李丹 主译
出版社北京大学医学出版社有限公司
ISBN9787565916175
出版时间2017-09
装帧平装
开本其他
定价95元
货号25160738
上书时间2024-11-22
商品详情
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作者简介
马克·桑德伯格（Mark Sundberg），是一位博士级持照行为分析师。他早年师从杰克·迈克尔博士并于1980年在西密歇根大学获得应用行为分析的博士学位。他是《语言行为里程碑评估及安置计划》（VB-MAPP）一书的作者，同时也是《评估基本的语言与学习技能》和《对孤独症与其他发展性障碍孩子的语言教育》等书的共同作者。他至今已发表有50多篇专业论文并且为各种学术专著撰写了4个篇章。桑德伯格博士是《语言行为分析》这一专业杂志的创始人和前任编辑，曾经两次担任北加州行为分析学会的丰席．曾任靠前行为分析学会出版部的主任，并曾担任斯金纳基金会理事会的理事。桑德伯格博士在靠前学术会议与美国靠前学术会议上做过数以百计的专业报告、组织过大量研讨会，并且在各大专院校中教过80多门关于行为分析、语言行为、手语和儿童发展的课程。他还是一位有着40多年临床经验的持照心理学家，为公办和私立的孤独症学校提供专业咨询。
目录
第一章 对语言评估的一种行为学方法
关于VB-MAPP
在研究中使用VB-MAPP
评估的重要性
斯金纳的语言行为分析
基本的语言操作元素
十六个里程碑领域的概述
总结
第二章 实施里程碑评估和任务分析及
支持性能力的基本指南
学习和语言的里程碑
实施评估
确认“操作水平”
测量方法
测试材料
VB-MAPP里程碑评估表的计分方法
VB-MAPP的任务分析和支挣性能力
总结
第三章 里程碑计分说明：第一阶段
提要求
命名
听者反应
视觉感知能力和样本配对(VP-MTS)
独立游戏
社会行为和社会游戏
动作模仿
访说-早期仿说能力(EESA)分测试
自发性的语音行为
第四章 里程碑计分说明：第二阶段
提要求
命名
听者反应
视觉感知能力和样本配对(VP-MTS)
独立游戏
社会行为和社会游戏
动作模仿
仿说(EESA)分测试
功能、特性、类别的听者反应(LRFFC)
对话
教室常规和集体能力
语言结构
第五章 里程碑计分指南：第三阶段
提要求
命名
听者反应
视觉感知能力和样本配对(VP-MTS)
独立游戏
社会行为和社会性游戏
阅读
书写
内容摘要
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主编推荐
自闭症及其他发展性障碍儿童的早期发现和早期干预必须具备以下三个环节：定性诊断、定量评估和个别化干预。《语言行为里程碑的评估与学生安置指南：关于自闭症等发展性障碍儿童的语言和社会能力的评估程序(VB-MAPP)》是中文版的定量评估工具书。其原始目标就是要回答这样一个问题：当孩子在被诊断为自闭症以后，有关专业人员应该怎么办？《语言行为里程碑的评估与学生安置指南》一书在长期科学研究和临床实践的基础上，提出了对自闭症及其他有特殊需要儿童的语言、技能等各个领域进行具体评估的方法，从而成为专业人员和家长的工具。例如VB-MAPP有五个部分；其*部分是VB-MAPP对儿童发展程度的评估，包括170个可测量的学习和语言里程碑，依序和平均分布在3个发展阶段（0-18个月，18-30个月和30-48个月）。评估结果将为对该儿童的个别化教育干预提供客观数据和具体方向。与2008的第1版相比，新版增加了2个新的里程碑评估，调整了13个里程碑评估。
精彩内容
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