新经典日本语听力教程-第三册-第二版-教师用书

前言《新经典日本语听力教程 第二版》是以高等院校零起点学生为对象，以培养学生听解能力为目标的日语专业听力教材，由中日两国长期从事日语教育的一线教师共同努力编写而成。本套教材共八册（主教材至第四册、教师用书至第四册），分别对应日语专业一、二年级的四个学期。一、二册以任务型专项训练模式为主，重点培养学生基础听解能力；三、四册以话题型专项训练模式为主，在让学生了解日本社会诸多领域知识的前提下，提高其综合听解能力。在现实生活中，"听"的主要目的是获取有用信息，而非听出全部信息。如果听力训练要求学生听懂全部内容，就会给学生一种错误的引导，也会给训练的过程增加额外的负担。本套教材在编写过程中遵循听解过程中"自上而下"和"自下而上"的信息处理原理，充分吸收了认知科学、第二语言习得等领域有关听力教学研究的先进理念和成果，结合了日语专业听力教材的编写经验以及听力课程的授课经验，科学地选取听力题材，合理地设计教材结构，全方位整合了各项资源。本套教材以《外国语言文学类教学质量国家标准》和《日语专业四级考试大纲》为依据，参照《日语教育标准2010》（日本国际交流基金会）编写而成。在设计、编写过程中，主要体现了以下几个特色：1．选材真实生动，文化内涵丰富，有利于激发学生学习的积极性。注重选材的广泛性、实用性、知识性、趣味性，也强调时尚性和前卫性。所选素材真实、生动，大量使用实景图片、漫画和图表。内容涵盖社会、文化、经济、自然、科学、娱乐等诸多领域。同时结合中国日语教育的特点，注重日语教材的本土化，在话题中自然融入中日两国文化元素，有助于培养学生的跨文化交际能力。2．训练模式得当，符合听力训练规律，有利于培养学生获取有效信息的能力。教材每课都设定了清晰的教学目标、听力训练任务以及话题，学生通过任务型和话题型的听力训练，可以掌握从繁多的干扰信息中获取有效信息的技巧。3．听解任务设计循序渐进，由简入繁、由易入难，符合听力教学规律，有利于培养学生逐步掌握听力技巧。教材围绕"听解"这一主线，设计了"听力要点"及"单词和语句"等诸多环节，引导学生从复杂的语言信号中听取与任务相关的关键信息，使学生能够在日常学习过程中自然地掌握听力技巧。在听解能力培养上，从对语音、词汇、短句、对话、文章的理解，到听写、归纳、复述、中日文互译等训练，都充分体现了循序渐进的学习规律，符合第二语言习得原理。4．以产出为导向，重视语言输入与输出衔接，有利于培养学生语言综合运用能力。本套教材分别设计了"听辨""听选""听写""跟读""试说""听译"等环节，强化语言输入与输出的衔接，以"写、说、译"来促进学生听解能力的培养，终实现提高语言综合运用能力的教学目标。5．专业录音，语音优美自然，教辅资源配套齐全。本套教材由日本专业播音员录制音频，语音地道纯正。配套的教师用书，除了提供听力原文及答案以外，还重点为师生提供了理解内容、拓展知识的"解析"模块。另外，教材配套的课件、题库等教辅资源为教学提供有力的支持。囿于我们的学识和经验，在教材设计编写中尚存在不足之处。我们诚挚地希望各位专家和兄弟院校不吝赐教，提出批评和建议，敦促我们能不断改进，以使本套教材日臻完善。《新经典日本语听力教程 第二版》编写组2019年5月

《新经典日本语听力教程第三册：第二版》以日本国际交流基金编写的"新日语能力测试标准"（N3-N2）和"Can-do"基准中有关"听"的要求，以及日语专业四级考试大纲为参考标准，设计了详细的编写大纲，严格把握语言知识点的难易度。在素材选用上，注重中日两国文化在素材中的渗透和体现，使教材在帮助学生了解日语、理解日本文化的同时，贴近中国学生的实际生活，保证教材在素材内容上的实用性、科学性、趣味性。

《新经典日本语听力教程第三册：第二版》以日本国际交流基金编写的"新日语能力测试标准"（N3-N2）和"Can-do"基准中有关"听"的要求，以及日语专业四级考试大纲为参考标准，设计了详细的编写大纲，严格把握语言知识点的难易度。在素材选用上，注重中日两国文化在素材中的渗透和体现，使教材在帮助学生了解日语、理解日本文化的同时，贴近中国学生的实际生活，保证教材在素材内容上的实用性、科学性、趣味性。

苏君业，大连外国语大学副教授，日语语言与文化专业。三十多年从事大学日语教学工作。曾先后主编或参编教材、教学参考书、辞典等三十余部。代表作有：《大学日语视听》《日本纵横》《读解日本》等，撰写论文十余篇，参与各类科研项目十余项。

第1課 誕生日パーティー　　　　　　　　　　　１
大学の交流会?新築パーティー?誕生日パーティー?立食パーティー?宴会の席次?合コン?婚活?友活
第2課　ホームステイを受け入れて　　　　　　　　　　15
異文化交流
カルチャーショック?国際結婚?ホームステイ?異文化交流会?日本食?お辞儀?割り勘?日本人の精神
第３課　庭付き一戸建ては大変！ 　　　　　　　29
日本の住宅?部屋を借りるコツ?一戸建てのメリット及びデメリット?騒音問題?住宅購入調査?引っ越すこ
と?庭付き一戸建て
第4課　クールビズ　　　　　　　　　　　　　　　　　43　　
ゴミの分別?４Ｒ活動?環境問題?地球温暖化?クールビズ?大気汚染?エコライフ?ゴミの処理?レジ袋の使
用
第５課　富士山旅行　　　　　　　　　　　　　　57ぐり
日本三景?日本の世界自然遺産?富士山?海外旅行?日本の温泉?女性の一人旅?鑑賞旅行?旅行の種類
第６課　別姓結婚　　　　　　　　　　　　　　　　　　71
日本の結婚式の歴史?着物の歴史?歴史教育?活字離れ?婚姻状況?イクメン?シングルマザー
第７課　生徒とのコミュニケーション　　　　　　　　　85
コミュニケーションを取る方法?オノマトペ?悩み相談?コミュニケーション能力の要素?コミュニケーション
ツール?非言語コミュニケーション
第８課家族への感謝の気持ち　　　　　　　　　　　　　　　　99
日本の現代家族?「核家族化」の問題点?赤ちゃんを育てる環境?ふるさとへの気持ち?家族の意味?男女の意
識の差
9第９課初めてのスタジアム観戦　　　　　　　　　　　　　　111
日曜大工?カフェ?スポーツ観戦?楽器?展覧会?連休?結婚記念日?血液型?旅行?星座占い
第１０課10漫画を繰り返し読む効用　　　　　　　　　　　　　　125　　
宮崎駿?カラオケボックス?漫画やアニメ?模型?小説?映画?テレビドラマ?コンサート
第11課　　小さな板切れ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　139
学習会や塾?家庭教育?子供のしつけ?苛め問題?学力低下問題?大学生生活?就職や面接
第１２課　タンチョウから学ぶこと　　　　　　　　　　　　　　153
動物から学んだこと?生活における知識や技能を学ぶ?学習教室?習い事?生涯学習?社員研修?他人から学ん
だこと
第１３課　夫婦喧嘩は犬も食わない　　　　　　　　　　　　　　　167
諺知識?新語や流行語?川柳?言葉の誤用?若者言葉?言葉のマナー?新語?日本語の魅力?言葉遣い
第１４課　ちょっと変わった食べ方　　　　　　　　　　　　　　　181
代表的な日本料理?日本に定着した外国料理?日本の伝統スポーツ?ネットショッピングの支払い方法?日本人
の温泉好きな原因
第１５課泥んこ遊びを楽しもう　　　　　　　　　　　　　195　
人間が癒される自然景観?昆虫が子供に教えてくれたこと?生命への理解や親しみ?夏休みの自由研究?自然体
験と社会性向上
第１６課　　総合練習　　　　　209

《新经典日本语听力教程第三册：第二版》以日本国际交流基金编写的"新日语能力测试标准"（N3-N2）和"Can-do"基准中有关"听"的要求，以及日语专业四级考试大纲为参考标准，设计了详细的编写大纲，严格把握语言知识点的难易度。在素材选用上，注重中日两国文化在素材中的渗透和体现，使教材在帮助学生了解日语、理解日本文化的同时，贴近中国学生的实际生活，保证教材在素材内容上的实用性、科学性、趣味性。

苏君业，大连外国语大学副教授，日语语言与文化专业。三十多年从事大学日语教学工作。曾先后主编或参编教材、教学参考书、辞典等三十余部。代表作有：《大学日语视听》《日本纵横》《读解日本》等，撰写论文十余篇，参与各类科研项目十余项。