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像博士一样探究 PHD课程的创意与探索

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作者费玉新

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787576032130

出版时间2023-02

装帧平装

开本16开

定价52元

货号29514944

上书时间2024-11-02

兴文书店

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
导语摘要

设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求,是加强课程综合建设的重要举措。学校从基于真实情境发现问题出发,聚焦问题,展开课程间联系,以小组为单位推进活动探究,多元评价活动成果。
《像博士一样探究:PHD课程的创意与探索》展示的PHD课程,是学校建构的跨学科微课程。这些课程以课程启动——课程实施——课程反思为序实施,展示了初中学校丰富多彩的跨学科主题活动。这些主题活动均涉及两到三门学科之间的联系,呈现丰富的活动层次,对初中阶段实施跨学科课程建设具有借鉴意义。



商品简介

设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求,是加强课程综合建设的重要举措。学校从基于真实情境发现问题出发,聚焦问题,展开课程间联系,以小组为单位推进活动探究,多元评价活动成果。
《像博士一样探究:PHD课程的创意与探索》展示的PHD课程,是学校建构的跨学科微课程。这些课程以课程启动——课程实施——课程反思为序实施,展示了初中学校丰富多彩的跨学科主题活动。这些主题活动均涉及两到三门学科之间的联系,呈现丰富的活动层次,对初中阶段实施跨学科课程建设具有借鉴意义。



作者简介

费玉新,中共党员,中小学高级教师,中国教育学会中小学安全教育与管理委员会理事,江阴市教育学会副会长,江苏省南菁高级中学实验学校教育集团总校长。先后荣获江阴市、无锡市先进教育工作者,江阴市名校长等荣誉称号。先后主持省、市级规划和重大资金专项课题10余项,在省级以上杂志和媒体发表文章10余篇。获江苏省基础教学成果二等奖。



目录



内容摘要

设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求,是加强课程综合建设的重要举措。学校从基于真实情境发现问题出发,聚焦问题,展开课程间联系,以小组为单位推进活动探究,多元评价活动成果。
《像博士一样探究:PHD课程的创意与探索》展示的PHD课程,是学校建构的跨学科微课程。这些课程以课程启动——课程实施——课程反思为序实施,展示了初中学校丰富多彩的跨学科主题活动。这些主题活动均涉及两到三门学科之间的联系,呈现丰富的活动层次,对初中阶段实施跨学科课程建设具有借鉴意义。



主编推荐

费玉新,中共党员,中小学高级教师,中国教育学会中小学安全教育与管理委员会理事,江阴市教育学会副会长,江苏省南菁高级中学实验学校教育集团总校长。先后荣获江阴市、无锡市先进教育工作者,江阴市名校长等荣誉称号。先后主持省、市级规划和重大资金专项课题10余项,在省级以上杂志和媒体发表文章10余篇。获江苏省基础教学成果二等奖。



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