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21世纪高等院校人文素质教育丛书—欧美文学导读

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广东广州

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作者卢锦明　主编

出版社北京大学出版社

ISBN9787301148198

出版时间2009-03

装帧平装

开本16开

定价28元

货号20534477

上书时间2024-11-01

兴文书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 导语摘要
《欧美文学导读》选取了欧美各个文学历史时期的主要流派和代表作家代表作品，其中重点介绍古希腊的戏剧，古罗马的诗歌，文艺复兴时期意大利、西班牙、法国、英国，17世纪的古典主义戏剧、18世纪的启蒙主义文学、19世纪的现实主义文学（批判现实主义文学），30世纪的现代主义文学。在体例上，本教材以欧美文学发展史为主线，共分为10章，每一章在概述的基础上，分节重点介绍一些代表作家作品；每一节基本上先介绍作家的生平，再介绍其创作概况，然后选取其代表作品进行具体分析。这样的体例安排，旨在点面结合，让读者在了解文学历史背景的基础上，着重掌握有关代表作家和作品；在构架欧美文学知识体系的基础上，引导读者掌握文学阅读和审美的方法。
    本教材的编写遵循科学性、实用性的原则，力求在忠实于文学史的基础上，注重对读者的文学作品阅读方法进行介绍与引导，培养读者的文学情趣和素养，提高读者的文学作品阅读与审美能力。
    本教材主要供高等院校的文科类学生使用，也可供其他专业的学生使用。施教者可根据实际课时和学生的要求进行详略取舍。

商品简介

《欧美文学导读》选取了欧美各个文学历史时期的主要流派和代表作家代表作品，其中重点介绍古希腊的戏剧，古罗马的诗歌，文艺复兴时期意大利、西班牙、法国、英国，17世纪的古典主义戏剧、18世纪的启蒙主义文学、19世纪的现实主义文学（批判现实主义文学），30世纪的现代主义文学。在体例上，本教材以欧美文学发展史为主线，共分为10章，每一章在概述的基础上，分节重点介绍一些代表作家作品；每一节基本上先介绍作家的生平，再介绍其创作概况，然后选取其代表作品进行具体分析。这样的体例安排，旨在点面结合，让读者在了解文学历史背景的基础上，着重掌握有关代表作家和作品；在构架欧美文学知识体系的基础上，引导读者掌握文学阅读和审美的方法。
本教材的编写遵循科学性、实用性的原则，力求在忠实于文学史的基础上，注重对读者的文学作品阅读方法进行介绍与引导，培养读者的文学情趣和素养，提高读者的文学作品阅读与审美能力。
本教材主要供高等院校的文科类学生使用，也可供其他专业的学生使用。施教者可根据实际课时和学生的要求进行详略取舍。

目录
章　古希腊罗马文学
　节　概述
    一、产生的条件
    二、古希腊文学
    三、古罗马文学
  第二节　荷马史诗
    一、荷马史诗的形成
    二、荷马史诗的内容和主题
    三、荷马史诗的艺术特色
　第三节　古希腊戏剧
    一、古希腊悲剧
    二、古希腊喜剧
第二章　中世纪文学
　节　概述
    一、教会文学
    二、英雄史诗
    三、骑士文学
    四、市民文学
　第二节　但丁
    一、作者生平
    二、创作概况
    三、代表作品赏析
第三章　文艺复兴时期文学
  节　概述
    一、文艺复兴和人文主义：
    二、文艺复兴时期的人文主义文学
  第二节　塞万提斯
    一、作者生平
    二、创作概况
    三、代表作品赏析
  第三节　莎士比亚
    一、作者生平
    二、创作概况
    三、代表作品赏析
第四章　  17世纪文学和古典主义
　节　概述
    一、古典主义文学
    二、巴洛克文学和清教徒文学
  第二节　莫里哀
    一、作者生平
    二、创作概况
    三、代表作品赏析
第五章　  18世纪文学和启蒙运动
　节　概述
    一、18世纪文学的基本特点
    二、启蒙文学在各国的发展
  第二节　菲尔丁
    一、作者生平
    二、创作概况
    三、代表作品赏析
  第三节　卢梭
    一、作者生平
    二、创作概况
    三、代表作品赏析
  第四节　席勒
    一、作者生平
    二、创作概况
    三、代表作品赏析
  第五节　歌德
    一、作者生平
    二、创作概况
    三、代表作品赏析
第六章　19世纪浪漫主义文学　
第七章　19世纪现实主义与批判现实主义文学　
第八章　19世纪其他文学流派　
第九章　20世纪现实主义文学　
第十章　20世纪现实主义文学　
参考文献

内容摘要
《欧美文学导读》选取了欧美各个文学历史时期的主要流派和代表作家代表作品，其中重点介绍古希腊的戏剧，古罗马的诗歌，文艺复兴时期意大利、西班牙、法国、英国，17世纪的古典主义戏剧、18世纪的启蒙主义文学、19世纪的现实主义文学（批判现实主义文学），30世纪的现代主义文学。在体例上，本教材以欧美文学发展史为主线，共分为10章，每一章在概述的基础上，分节重点介绍一些代表作家作品；每一节基本上先介绍作家的生平，再介绍其创作概况，然后选取其代表作品进行具体分析。这样的体例安排，旨在点面结合，让读者在了解文学历史背景的基础上，着重掌握有关代表作家和作品；在构架欧美文学知识体系的基础上，引导读者掌握文学阅读和审美的方法。
    本教材的编写遵循科学性、实用性的原则，力求在忠实于文学史的基础上，注重对读者的文学作品阅读方法进行介绍与引导，培养读者的文学情趣和素养，提高读者的文学作品阅读与审美能力。
    本教材主要供高等院校的文科类学生使用，也可供其他专业的学生使用。施教者可根据实际课时和学生的要求进行详略取舍。

精彩内容
章  古希腊罗马文学
　　节　概述
    古希腊、罗马是欧洲文学的发源地。古希腊位于欧洲南部、地中海的东北部，包括巴尔干半岛南部（即希腊半岛）、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛。大约公元前12世纪以前，地中海中的克里特岛和希腊半岛上的迈锡尼地区已经出现了奴隶制国家，有了相当发达的文化，古希腊和古罗马文学就是奴隶社会的产物，它既是欧洲文明的发祥地，也是欧洲文学的开端。
    古希腊古罗马文学反映了欧洲从氏族社会向奴隶制社会过渡时期的现实生活，尤其深刻地表现了远古时代的人们在战争和与自然搏斗中体现出的英雄行为、在社会发展进程中的重大历史变迁等，因而具有丰富的历史文献价值。
    古希腊古罗马文学还表现了古代世界的人们对于宇宙、自然与人生的理解与思考，其中蕴涵着他们较为原始的精神、心理、情感和文化的内容。外部世界的神秘莫测，大自然的不可驾驭，人生的变幻无常，个人命运的不可抗拒虽然给古希腊人带来了困惑与恐惧，但也培养了他们的自我意识和个体精神，使他们形成了带有宗教宿命论色彩的“命运观”，体现在文学中，命运对人具有的控制性和不可改变性，人必须服从命运的安排，但人又可以在命定的范围内发挥的才干与潜能，随心所欲的去做自己的事。
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