终身教育视域下的社区学院管理研究 社会科学总论、学术 吴盛雄 新华

本书从社区学能定位、本质特征入手，阐释了社区学院办学体系建设、师资队伍、课程开发、活动组织台搭建等核心要素，并对社区学院如何深入基层、社区、农村开展社区教育工行探讨，为社区教育的一线工作者提供借鉴和帮助。

本书从社区学能定位、本质特征入手，阐释了社区学院办学体系建设、师资队伍、课程开发、活动组织台搭建等核心要素，并对社区学院如何深入基层、社区、农村开展社区教育工行探讨，为社区教育的一线工作者提供借鉴和帮助。

章 社区教育与社区学院
节 社区教育概述
第二节 社区教育管理
第三节 社区教育与社区学院
第二章 社区学院概述
节 社区学院的内能
第二节 国外社区学院的历程与现状
第三节 我国社区学院的历程与现状
第三章 我国社区学院的办学与管理
节 社区学院的管理
第二节 社区学院的办学与条件
第三节 社区学院的办行机制
第四章 社区学院数字化学台与资源
节 城乡数字化学习概述
第二节 社区教育数字化学台与资源
第三节 数字化学习社区建设
第五章 社区学院课程开发与管理
节 社区教育课程的内涵与特征
第二节 社区学院课程的设置与分类
第三节 社区学院课程的开发与建设
第六章 社区学院师资队伍的建设与管理
节 社区学院师资队伍的内涵与定位
第二节 社区学院师资队伍开发与管理
第三节 社区学院志愿者队伍的管理与培训
第七章 社区学院活动与项目的开发与管理
节 社区学院活动的开发与管理
第二节 社区教育项目的开发与管理
第三节 社区教育实验项目与品牌创建
第八章 社区学院学习团队培育与学习型组织建设
节 社会学培育与管理
第二节 社区学习型组织的培育
第三节 社区学院“学创建
第九章 社区学校(学建设与管理
节 社区学校概述
第二节 社区学校的建设与现状
第三节 社区学校建设的途径与策略
第十章 社区学院农村社区教育管理
节 农村社区教育概述
第二节 社区学院开展农村社区教育的策略
第三节 社区教育与乡村振兴
第十一章 社区老年教育管理实务
节 社区老年教育概述
第二节 社区老年教育的发展现状
第三节 社区老年教育的途径与策略
第十二章 社区学院的学习激励与绩效评价
节 社区学院的评估与督导
第二节 社区教育学分积累与转换制度
第三节 社区教育的绩效与评价
参考文献
后记

本书从社区学能定位、本质特征入手，阐释了社区学院办学体系建设、师资队伍、课程开发、活动组织台搭建等核心要素，并对社区学院如何深入基层、社区、农村开展社区教育工行探讨，为社区教育的一线工作者提供借鉴和帮助。