(2019)教育理论基础知识/辽宁省教师招聘考试辅导教材.考前冲刺试卷

《中公版·2022辽宁省教师招聘考试辅导教材：考前冲刺试卷教育理论基础知识》是中公教育辽宁教师招聘考试研究团队在潜心研究、分析总结辽宁教师招聘考试要求和真题的基础上，结合考试整体发展变化情况的基础上，精心编写而成。

研发团队在统计、分析辽宁教师招聘考试的考点，反复研究真题的基础上，对命题趋势进行了科学归纳，并精心编写了5套考前冲刺试卷，试卷题型完整，试卷内容直击辽宁教师招聘考试教育公共基础知识的高频考点，帮助大家从整体把握辽宁教师招聘考试的相关内容。

《中公版·2022辽宁省教师招聘考试辅导教材：考前冲刺试卷教育理论基础知识》是中公教育辽宁教师招聘考试研究团队在潜心研究、分析总结辽宁教师招聘考试要求和真题的基础上，结合考试整体发展变化情况的基础上，精心编写而成。

研发团队在统计、分析辽宁教师招聘考试的考点，反复研究真题的基础上，对命题趋势进行了科学归纳，并精心编写了5套考前冲刺试卷，试卷题型完整，试卷内容直击辽宁教师招聘考试教育公共基础知识的高频考点，帮助大家从整体把握辽宁教师招聘考试的相关内容。

辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（一）
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（二）
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（三）
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（四）
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷（五）
辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识考前冲刺试卷参考答案及解析（一）~（五）

《中公版·2022辽宁省教师招聘考试辅导教材：考前冲刺试卷教育理论基础知识》是中公教育辽宁教师招聘考试研究团队在潜心研究、分析总结辽宁教师招聘考试要求和真题的基础上，结合考试整体发展变化情况的基础上，精心编写而成。

研发团队在统计、分析辽宁教师招聘考试的考点，反复研究真题的基础上，对命题趋势进行了科学归纳，并精心编写了5套考前冲刺试卷，试卷题型完整，试卷内容直击辽宁教师招聘考试教育公共基础知识的高频考点，帮助大家从整体把握辽宁教师招聘考试的相关内容。

《中公版·2022辽宁省教师招聘考试辅导教材：考前冲刺试卷教育理论基础知识》是中公教育辽宁教师招聘考试研发团队在深入研究辽宁教师招聘考试真题基础上，精心编写而成，本试卷具有以下特色：
（1）精选习题，洞悉考情
试卷中的试题都经过了中公教育辽宁教师招聘考试研发团队的精心选择，帮助考生从整体上把握考试的难度，全面熟悉辽宁教师招聘考试考查的特点和命题趋势，为考生的复习备考指明方向，点亮教师招考的征程。
（2）预测考点，科学备考
试卷为考生量身打造，注意理论与实践的结合，每套考前冲刺试卷的难度、考点分布均与真题相契合，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点，有效应对考试。
（3）深度解析，讲解细致
试卷的题目和答案均经过研发团队多次讨论和反复推敲，力求答案准确、解析透彻，引导考生在解题过程中理清解题思路，举一反三，能知其然并知其所以然让备考更轻松。

　　　　辽宁省教师招聘考试教育理论基础知识
　　　　考前冲刺试卷（一）
　　　　一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）
　　　　1.在汉语中，早将“教”和“育”连起来使用的教育家是（）。
　　　　A.孔子 B.荀子
　　　　C.孟子 D.老子
　　　　2. “教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而不是旁观者和反对派。”这句话深刻地揭示了教育的（）。
　　　　A.经济属性 B.政治属性
　　　　C.文化属性 D.科技属性
　　　　3.为了提高学生成绩，某班教师要求学生参加不同的补习班，导致学生压力过大，产生厌学情绪。上述事实表明教育具有（）。
　　　　A.个体发展功能 B.社会发展功能
　　　　C.正向功能 D.负向功能
　　　　4.下列关于古代社会教育，表述不正确的观点是（）。
　　　　A.有专门的教育机构和执教人员
　　　　B.奴隶社会教育具有鲜明的等级性
　　　　C.教育与生产劳动从结合走向分离
　　　　D.采用个别或集体个别施教的组织形式
　　　　5.世界上早的一篇专门论述教育和教学问题的论著是（）。
　　　　A.《论语》 B.《学记》
　　　　C.《理想国》 D.《雄辩术原理》
　　　　6.认识人的身心发展的（）有助于解释儿童发展的关键期。
　　　　A.不均衡性 B.顺序性
　　　　C.阶级性 D.稳定性
　　　　7. “教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”这是（）关于教育目的的观点。
　　　　A.裴斯泰洛齐 B.赞可夫
　　　　C.夸美纽斯 D.杜威
　　　　8.班主任刘老师在其所在班级做出一个决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除打扫班级卫生的义务。刘老师的做法（）。
　　　　A.不利于学生品德的形成 B.有利于班级管理创新
　　　　C.有利于激发学生学习 D.不利于学生平均发展
　　　　9.学校这一组织早诞生在哪种形态的社会中？（）
　　　　A.原始社会 B.奴隶社会
　　　　C.封建社会 D.资本主义社会
　　　　10.中国教育史上以美国学制为蓝本，次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，并且一直沿用到新中国成立初期的现代学制是（）。
　　　　A.壬寅学制 B.癸卯学制
　　　　C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
　　　　11.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间，让其劳动。这些行为主要侵害的是学生的（）。
　　　　A.健康权 B.名誉权
　　　　C.受教育权 D.隐私权
　　　　12. “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
　　　　A.创造性 B.复杂性
　　　　C.示范性 D.个体性
　　　　13.教育过程中新型师生关系建立的关键是（）。
　　　　A.学生 B.教师 C.环境 D.社会
　　　　14.从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（）。
　　　　A.隐性课程 B.显性课程
　　　　C.活动课程 D.综合课程
　　　　15.王老师比较关注学生的创造精神和批判思维的培养。这体现的课程目标是（）。
　　　　A.生成性目标 B.表现性目标
　　　　C.结果性目标 D.行为性目标
　　　　16.领会知识包括感知教材和（）。
　　　　A.熟悉教材 B.分析教材
　　　　C.概括教材 D.理解教材
　　　　17.下列属于以直接感知为主的教学方法是（）。
　　　　A.参观法 B.讲授法
　　　　C.练习法 D.发现法
　　　　18.在教育改革过程中，某些学校根据不同学生的学习需求，打破班级原有结构，重新组成教学班，学生可以到不同的教学班上课。这被称为（）。
　　　　A.合作学习 B.道尔顿制
　　　　C.走班制 D.分层教学
　　　　19.在罗杰斯的非指导性教学法中，教师的角色变成了（）。
　　　　A.领导者 B.管理者
　　　　C.促进者 D.指导者
　　　　20.德育是指教育者培养受教育者（）。
　　　　A.政治立场和观点的教育 B.政治思想品质的教育
　　　　C.理想信念的教育 D.品德的教育
　　　　21.庞老师发现本班同学有穿名牌并互相攀比的现象。她通过个别谈话并有针对性地开报告会和组织辩论的方法，帮助学生明辨是非，提高学生的思想意识。庞老师采用的德育方法是（）。
　　　　A.说服教育法 B.情感陶冶法
　　　　C.榜样示范法 D.实际锻炼法
　　　　22.古人云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”这表明（）是思想道德教育获得成效的保证。
　　　　A.良好的师生关系 B.尊重学生的个性
　　　　C.发挥学生的创造性 D.教师威信
　　　　23.对唐宋两代诗词作品中的爱国主义内涵进行比较研究，可采用的主要研究方法是（）。
　　　　A.调查法 B.文献研究法
　　　　C.经验总结法 D.行动研究法
　　　　24.新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，包含着三个方面的含义，其中不属于这一含义的是（）。
　　　　A.以人的发展为本 B.强化基础教育
　　　　C.倡导全人教育 D.追求学生个性化发展
　　　　25.新一轮基础教育课程改革倡导的教学方式主要是（）。
　　　　A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动
　　　　C.讲授、联系、探究 D.反思、生成、探究
　　　　26.衡量教师个人教学行为和品德的道德标准是（）。
　　　　A.职业道德原则 B.职业道德范畴
　　　　C.职业道德规范 D.职业道德修养
　　　　27. “见贤思齐，见不贤而内自省也”，说明（）是教师职业道德修养的重要方法。
　　　　A.坚持知行统一 B.开展批评与自我批评
　　　　C.努力做到“慎独” D.向先进人物学习
　　　　28.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，公共场所发生突发事件时，应当（）。
　　　　A.优先救护女性 B.优先救护未成年人
　　　　C.优先救护老年人 D.优先救护残疾人
　　　　29.某中学违规收费被处以罚款。这属于（）。
　　　　A.行政处分 B.行政处罚
　　　　C.民事处罚 D.刑事处罚
　　　　30.教育中的“第十名现象”显示，学习成绩不是好的学生在进入社会后反而发展得更好。这说明了（）对学生发展具有重要作用。
　　　　A.动作技能 B.认知技能
　　　　C.非认知技能 D.人际技能
　　　　31. “入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是（）。
　　　　A.嗅觉适应的结果 B.嗅觉对比的结果
　　　　C.嗅觉补偿的结果 D.嗅觉统合的结果
　　　　32.正在专心写作业的学生被要求参加班会，这一活动变化要求学生进行注意（）。
　　　　A.分散 B.分配
　　　　C.起伏 D.转移
　　　　33.早晨起床后背诵外语单词效果好，这是因为没有（）。
　　　　A.超限抑制 B.倒摄抑制
　　　　C.前摄抑制 D.延缓抑制
　　　　34.列举砖的用途，可能答案是造房子、铺路、当作锤子、代替尺画线、做书架等，反映了砖的不同属性在各领域的应用。这种思维属于（）。
　　　　A.再现思维 B.集中思维
　　　　C.发散思维 D.抽象思维
　　　　35.学生小明在学校遇到挫折，回到家里后向家人出气以发泄自己的情绪。这是一种（）行为。
　　　　A.攻击 B.退缩
　　　　C.焦虑 D.恐惧
　　　　36.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（）。
　　　　A.生理需要 B.安全需要
　　　　C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要
　　　　37.在一个班级中，不同的学生差别很大，比如甲同学虽然性格内向，理解问题比别人慢，但是他的注意力集中；乙同学理解问题比别人快，热情大方，但是他做事轻率、不踏实。以上例子体现了不同个体（）方面的差异。
　　　　A.性格 B.气质 C.体质 D.智力
　　　　38.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，“守恒”概念是哪一阶段出现的标志？（）
　　　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段
　　　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
　　　　39.有些学生在思考问题时倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度较快。这些学生的认知方式是（）。
　　　　A.场独立型 B.场依存型
　　　　C.冲动型 D.沉思型
　　　　40.妈妈告诉冰冰，如果今天按时完成作业，就取消抄生字的惩罚。冰冰妈妈采用的策略是（）。
　　　　A.正强化 B.负强化
　　　　C.惩罚 D.替代强化
　　　　41.人本主义教学论的代表性人物是（）。
　　　　A.罗杰斯 B.斯宾塞
　　　　C.卢梭 D.福禄贝尔
　　　　42.根据心理学的规律，当学生面对重要考试时，教师应使其紧张和焦虑程度控制在（）。
　　　　A.较高水平 B.极低水平
　　　　C.中等水平 D.极高水平
　　　　43.以下选项中，不属于元认知策略的是（）。
　　　　A.调整阅读速度 B.自我检查
　　　　C.小组学习 D.监控领会
　　　　44.数学学习中形成的审题态度及审题方法会影响化学、物理学习的审题态度及审题方法。这种学习迁移属于（）。
　　　　A.具体迁移 B.顺应性迁移
　　　　C.一般迁移 D.重组性迁移
　　　　45.某学生背诵一篇文章，读8遍刚好成诵。要取得的记忆效果，他应该再读（）。
　　　　A. 2遍 B. 4遍
　　　　C. 6遍 D. 8遍
　　　　46.在动作技能形成的过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作的阶段是（）。
　　　　A.操作定向 B.操作整合
　　　　C.操作熟练 D.操作内化
　　　　47.双休日，甲同学为了照顾孤寡老人王大爷，拒绝了其他同学打网络游戏的邀请。这种抵抗外界诱惑的行为说明甲同学具有较强的（）。
　　　　A.道德认识 B.道德情感
　　　　C.道德意志 D.道德行为
　　　　48.小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，通常称为（）。
　　　　A.学习困难综合征 B.多动综合征
　　　　C.过度焦虑反应 D.厌学症
　　　　49.在一个团体中，一个人能否达到目标与其他人无关，个体注意的是自己的任务的完成情况和自身的进步幅度。这种课堂目标结构是（）。
　　　　A.合作型 B.竞争型
　　　　C.个体化型 D.混合型
　　　　50.小明做事的反应一直都比其他同学慢半拍，常常被其他同学嫌弃。张老师了解情况后，在课堂提问中表扬了小明，认为小明虽然反应慢，但做事认真，具备优秀人才的品质，如果反应再快一点，那就是锦上添花。从此以后，小明不仅得到了同学的友谊，而且通过努力也逐渐改变了自己。张老师的做法属于（）。
　　　　A.皮格马利翁效应 B.蝴蝶效应
　　　　C.移情效应 D.首因效应
　　　　二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
　　　　51.杜威提出的“五步探究教学法”包括哪些阶段？（）
　　　　A.情境 B.问题
　　　　C.假设 D.验证与结论
　　　　52.生产力对教育的影响表现在（）。
　　　　A.决定教育的宗旨和目的 B.制约教育的发展规模和速度
　　　　C.决定教育发展的水平 D.制约教育的内容
　　　　53.关于现代教育的社会目的，下列选项中说法正确的是（）。
　　　　A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果
　　　　B.培养能更新传统文化、创新文化的人
　　　　C.培养能适应现实生活、又能合理改造现实社会生活的人
　　　　D.培养具有批判意识和创新精神的人
　　　　54.下列关于义务教育的理解，正确的是（）。
　　　　A.义务教育是自愿接受的教育
　　　　B.适龄儿童、少年有接受教育的义务
　　　　C.国家和社会有义务保证儿童接受教育
　　　　D.义务教育是带有强制性的教育
　　　　55.师生之间要达到心理上相互宽容理解的效果，教师应该（）。
　　　　A.多接触学生，研