数学学科课程决策：专业视角（品质课程聚焦丛书）

《数学学科课程决策：专业视角》围绕小学数学学科，以课程决策这一多维复杂的动态过程为切入点，展示教师如何在课程发展进程中，通过对课程标准、课程内容和课程实施等进行价值辨析与选择，来进一步确定适合儿童学习的课程。数学学科课程决策可以基于课程性质、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程媒介和课程评价等密切联系的七个维度进行，进而判断当前进行的学习进度与类型，确定课程的价值或意义。在实际课程决策过程中,教师应同时兼顾这七个方面的课程决策,让学生真正因此而受益。

《数学学科课程决策：专业视角》围绕小学数学学科，以课程决策这一多维复杂的动态过程为切入点，展示教师如何在课程发展进程中，通过对课程标准、课程内容和课程实施等进行价值辨析与选择，来进一步确定适合儿童学习的课程。数学学科课程决策可以基于课程性质、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程媒介和课程评价等密切联系的七个维度进行，进而判断当前进行的学习进度与类型，确定课程的价值或意义。在实际课程决策过程中,教师应同时兼顾这七个方面的课程决策,让学生真正因此而受益。

李德山，合肥蜀山区教育体育局教研室主任，中学高级教师，中学数学教研员。合肥市首批教育家培养对象；合肥市初中数学培训基地领衔名师；合肥市批、第二批学科带头人；蜀山区批、第二批、第三批学科带头人；参与编写沪科版义务教育课程标准实验教科书《新时代数学》教材及教师用书；参与编写北师大版义务教育课程标准实验教科书《新世纪数学》教材的编写受聘为培训专家；合肥学院聘为“合肥市中学数学教师研修班”授课专家，被评为“安徽省中学数学教学专业委员会优秀工作者”“安徽省新教材实验优秀教研员”“合肥市课改先进个人”；在全国教育刊物上发表论文三十多篇,在全国多家中学生课外读物上发表辅导性文章一百多篇；辅导的青年教师中有很多已成长为省、市、区级优秀教师、省市级教坛新星。

《数学学科课程决策：专业视角》围绕小学数学学科，以课程决策这一多维复杂的动态过程为切入点，展示教师如何在课程发展进程中，通过对课程标准、课程内容和课程实施等进行价值辨析与选择，来进一步确定适合儿童学习的课程。数学学科课程决策可以基于课程性质、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程媒介和课程评价等密切联系的七个维度进行，进而判断当前进行的学习进度与类型，确定课程的价值或意义。在实际课程决策过程中,教师应同时兼顾这七个方面的课程决策,让学生真正因此而受益。

李德山，合肥蜀山区教育体育局教研室主任，中学高级教师，中学数学教研员。合肥市首批教育家培养对象；合肥市初中数学培训基地领衔名师；合肥市批、第二批学科带头人；蜀山区批、第二批、第三批学科带头人；参与编写沪科版义务教育课程标准实验教科书《新时代数学》教材及教师用书；参与编写北师大版义务教育课程标准实验教科书《新世纪数学》教材的编写受聘为培训专家；合肥学院聘为“合肥市中学数学教师研修班”授课专家，被评为“安徽省中学数学教学专业委员会优秀工作者”“安徽省新教材实验优秀教研员”“合肥市课改先进个人”；在全国教育刊物上发表论文三十多篇,在全国多家中学生课外读物上发表辅导性文章一百多篇；辅导的青年教师中有很多已成长为省、市、区级优秀教师、省市级教坛新星。