司法鉴定实验教程
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作者杜志淳 主编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301156315
出版时间2009-08
装帧平装
开本16开
定价58元
货号20686463
上书时间2024-10-28
商品详情
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导语摘要
2005年第十届全国人大常委会第十四次会议通过了《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》（以下简称《决定》）。在《决定》的指引下，司法部相继出台了《司法鉴定机构登记管理办法》、《司法鉴定人登记管理办法》、《司法鉴定程序通则》等一系列的规章制度，对推
动我国司法鉴定事业的改革与发展起到了重要的作用。司法鉴定作为一种重要的不可替代的科技实证活动，日益受到诉讼当事人、司法机关和政府管理者的关注。但是，司法鉴定工作的规范化、法制化是一个系统工程，它的改革和完善需要包括立法部门、司法部门、行政管理部门、行业组织、鉴定机构、鉴定从业人员、专业教育机构、科研机构等在内的诸多方面共同努力和协同工作，只有这样，才能实现司法鉴定领域的长足发展。目前，高校（特别是政法类院校）已经成为司法鉴定理论与实践教育、研究、发展的重要阵地。
司法鉴定学是一门综合性的应用学科，又是法学与自然学科的交叉学科。2007年，经*批准，华东政法大学设立了首家司法鉴定专业博士学位授予点，司法鉴定作为法学的二级学科正式列入高等教育专业学科目录。2008年9月，由华东政法大学和司法部司法鉴定科学技术研究所在黄山联合举办了全国首届司法鉴定理论与实务论坛，全国著名专家、学者齐聚一堂，就司法鉴定的教育、理论及实务展开了热烈的讨论。与会专家同感，司法鉴定专业教育在提升司法鉴定专业服务、改进司法鉴定管理、正确理解应用司法鉴定意见等方面有着重要的基础性作用。加强和改进司法鉴定课程教学，是提高法学人才培养质量，完善未来法学专门人才的知识结构和提高运用司法鉴定手段解决司法实践中的法律事实认定水平的一个重要的环节。我们结合多年来司法鉴定教育的实际经验，深深感到作为一门极具实践性的应用学科，传统讲授的教学模式已经难以达到理想的教学效果。司法鉴定实验教学改革是一项改进司法鉴定教学模式的重要手段，是培养学生专业素质与提高工作实践能力的重要途径，是提高法学教育质量、培养学生创新能力和提高司法鉴定实务水平的重要措施。
有鉴于此，我们希望通过编撰一套司法鉴定系列教材，提高司法鉴定专业的教学、实验水平。作为国家及上海市法学实验教学示范中心，我校法学实验教学中心教师经过一年多的精心筹备，结合我们历年来的教学经验积累与探索，编撰完成《司法鉴定实验教程》一书。本书结合司法鉴定理论，主要介绍了司法鉴定专业的各类教学实验及鉴定文书的制作，特别是对教学实验及学生实际操作试验作了详细的规范。读者通过本书的学习，可以掌握司法鉴定专业实践的基本操作技能，为今后司法鉴定工作打下扎实、良好的基础。
商品简介
2005年第十届全国人大常委会第十四次会议通过了《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》（以下简称《决定》）。在《决定》的指引下，司法部相继出台了《司法鉴定机构登记管理办法》、《司法鉴定人登记管理办法》、《司法鉴定程序通则》等一系列的规章制度，对推
动我国司法鉴定事业的改革与发展起到了重要的作用。司法鉴定作为一种重要的不可替代的科技实证活动，日益受到诉讼当事人、司法机关和政府管理者的关注。但是，司法鉴定工作的规范化、法制化是一个系统工程，它的改革和完善需要包括立法部门、司法部门、行政管理部门、行业组织、鉴定机构、鉴定从业人员、专业教育机构、科研机构等在内的诸多方面共同努力和协同工作，只有这样，才能实现司法鉴定领域的长足发展。目前，高校（特别是政法类院校）已经成为司法鉴定理论与实践教育、研究、发展的重要阵地。
目录
上编
章 司法鉴定概述
节 司法鉴定及相关概念
第二节 司法鉴定的性质
第三节 司法鉴定的实施原则
第四节 司法鉴定的任务与作用
第二章 司法鉴定的分类
节 依据司法鉴定学科分类
第二节 依据司法鉴定客体分类
第三节 依据司法鉴定程序分类
第三章 司法鉴定科学理论基础
节 概述
第二节 同一认定
第三节 种属认定
第四章 司法鉴定体制与程序
节 我国司法鉴定管理体制
第二节 我国司法鉴定机构
第三节 司法鉴定人
第四节 司法鉴定程序
第五章 司法鉴定的实施制度
节 司法鉴定的启动
第二节 司法鉴定的受理
第三节 司法鉴定的实施
第四节 补充鉴定和重新鉴定
第五节 鉴定人出庭作证制度
第六章 司法鉴定意见的评断与运用
节 全面审查司法鉴定意见
第二节 影响司法鉴定意见的因素
第三节 鉴定意见需质证才能被终采纳
第四节 对不同种类鉴定意见的评断
第七章 司法鉴定客体材料
节 发现客体材料
第二节 提取客体材料
第三节 分析、识别客体材料
第四节 鉴定客体材料
下编
章 法医类鉴定实验
节 法医病理学鉴定
实验一 人体解剖学基础
实验二 尸体解剖观摩
实验三 组织切片制作
实验四 组织切片染色
实验五 尸体现象观察
实验六 机械性损伤——钝器伤
实验七 机械性损伤——锐器伤
实验八 火器损伤（枪弹创与爆炸伤）
实验九 颅脑损伤
实验十 机械性窒息
实验十一 高温损伤
实验十二 低温损伤
实验十三 电流损伤
实验十四 猝死
实验十五 法医病理学鉴定报告书的书写与应用
第二节 法医临床学鉴定
实验一 神经反射检查实验
实验二 检眼镜检查方法实验
实验三 外耳检查及音叉实验
实验四 根据骨骼判定性别
实验五 长骨推断身高实验
实验六 法医现场勘验实验
……
第二章 物证类鉴定实验
第三章 声像资料与计算机鉴定实验
第四章 司法会计鉴定实验
内容摘要
2005年第十届全国人大常委会第十四次会议通过了《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》（以下简称《决定》）。在《决定》的指引下，司法部相继出台了《司法鉴定机构登记管理办法》、《司法鉴定人登记管理办法》、《司法鉴定程序通则》等一系列的规章制度，对推
动我国司法鉴定事业的改革与发展起到了重要的作用。司法鉴定作为一种重要的不可替代的科技实证活动，日益受到诉讼当事人、司法机关和政府管理者的关注。但是，司法鉴定工作的规范化、法制化是一个系统工程，它的改革和完善需要包括立法部门、司法部门、行政管理部门、行业组织、鉴定机构、鉴定从业人员、专业教育机构、科研机构等在内的诸多方面共同努力和协同工作，只有这样，才能实现司法鉴定领域的长足发展。目前，高校（特别是政法类院校）已经成为司法鉴定理论与实践教育、研究、发展的重要阵地。
司法鉴定学是一门综合性的应用学科，又是法学与自然学科的交叉学科。2007年，经*批准，华东政法大学设立了首家司法鉴定专业博士学位授予点，司法鉴定作为法学的二级学科正式列入高等教育专业学科目录。2008年9月，由华东政法大学和司法部司法鉴定科学技术研究所在黄山联合举办了全国首届司法鉴定理论与实务论坛，全国著名专家、学者齐聚一堂，就司法鉴定的教育、理论及实务展开了热烈的讨论。与会专家同感，司法鉴定专业教育在提升司法鉴定专业服务、改进司法鉴定管理、正确理解应用司法鉴定意见等方面有着重要的基础性作用。加强和改进司法鉴定课程教学，是提高法学人才培养质量，完善未来法学专门人才的知识结构和提高运用司法鉴定手段解决司法实践中的法律事实认定水平的一个重要的环节。我们结合多年来司法鉴定教育的实际经验，深深感到作为一门极具实践性的应用学科，传统讲授的教学模式已经难以达到理想的教学效果。司法鉴定实验教学改革是一项改进司法鉴定教学模式的重要手段，是培养学生专业素质与提高工作实践能力的重要途径，是提高法学教育质量、培养学生创新能力和提高司法鉴定实务水平的重要措施。
有鉴于此，我们希望通过编撰一套司法鉴定系列教材，提高司法鉴定专业的教学、实验水平。作为国家及上海市法学实验教学示范中心，我校法学实验教学中心教师经过一年多的精心筹备，结合我们历年来的教学经验积累与探索，编撰完成《司法鉴定实验教程》一书。本书结合司法鉴定理论，主要介绍了司法鉴定专业的各类教学实验及鉴定文书的制作，特别是对教学实验及学生实际操作试验作了详细的规范。读者通过本书的学习，可以掌握司法鉴定专业实践的基本操作技能，为今后司法鉴定工作打下扎实、良好的基础。
精彩内容
上编
章 司法鉴定概述
节 司法鉴定及相关概念
“司法鉴定”含两种词义，一是学科名词，二是学科的理论与技术应用于实践的形式。我国自20世纪50年代中期开始使用“司法鉴定”一词以来，经法学界、教育界，尤其是司法科技界的研究与实践，不断充实其内涵，形成了司法鉴定学科，建立了司法鉴定制度。目前，司法鉴定学科已列入国家学科目录和高等教育（学士、硕士、博士）专业目录，并且已有高校设立司法鉴定学科专业硕士与博士点（如华东政法大学）。司法鉴定活动遍及司法领域，有关司法鉴定的立法也正在积极进行中。国外把“Forensic Science”称为“法科学”，亦称“法庭科学”，但在我国的学科与社会实践中称“司法鉴定”。
一、鉴定的概念
鉴定是指具有专门知识及技能的人，经一定程序和科学实践，对客体（鉴定对象）的本质特性及其与周围事物间的关系作出识别与判定。鉴定属于专门的科学认识活动，一般由鉴定组织者聘请、委托具有科学技术或专门知识的人员，按照一定程序和科学规范，对客体进行检验与鉴别并作出判断。鉴定活动广泛存在于科学实践、生产实践、社会实践各领域，一般是认定、鉴别事物，评价作用和意义，解决专门性问题的科学实证活动。常见的有：科研成果鉴定、质量鉴定、因果鉴定、产品鉴定、事故鉴定、成分鉴定、形态鉴定、功能鉴定、真伪鉴定、文物鉴定、价格鉴定、珠宝鉴定等。鉴定的基本属性是专家严谨的科学实证活动，具客观性和公正性。
然而，鉴定过程以及鉴定人在该过程中形成的认识，往往受诸多主客观因素的影响，如鉴定人的科技水平、经验、职业道德、设备状况、鉴定方法等，另外还会受到各种社会因素的干扰。因此，出现鉴定意见不符合客观实际情况，有悖科学公正的现象并不罕见。所以，对任何鉴定意见都应先作分析审核，确定其可信度，再合理运用，切忌迷信，这是发挥鉴定意见作用所应注意的。
……
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