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作者任小霞
出版社东方出版社
ISBN9787520710985
出版时间2019-10
装帧平装
开本其他
定价184元
货号27949284
上书时间2024-10-26
我们在诗中相会 ◎ 著名儿童文学作家、诗人 金波 黄昏时分,去公园里散步,随着移动的脚步,我在心中默诵着任小霞老师的诗。不知为什么,我的思绪飞到了六十多年前,那时候,我还是一个三年级的小学生。我在作文课上写了一首关于春天的诗。起初,老师不相信是我写的,后来他相信了。他亲自用毛笔把我的诗誊写了一遍,并张贴到墙报上。这件事,我一生都不会忘记。我感谢我这位小学老师,他做了一件影响我一生的大事。他引领着我走进了自己的“诗”,我发现了诗,也发现了我自己。 我又回忆起,这几年,我和小霞老师多次在儿童诗夏令营相会,多次观摩她的童诗教学。孩子们那活跃的思维,大胆的想象,以及洋溢在教室里的诗情画意,都让我有一种回归童年的幸福感。那时候,我就会从坐在教室里的小学生中间,发现一个“我”。 今夜,当我再一次阅读小霞老师这本诗稿的时候,我看到了她的一种生活姿态,一种灵魂姿态。我游走于这些诗行中,她对大自然的审美感受,对童心的真实描绘,以及对发生在孩子中间的奇思妙想的艺术再现,都让我对童诗更加信服。儿童诗作为一种文体,它是童年生命鲜明、极致、经久的表露。 读小霞老师的这些儿童诗,让我们在诗中相会。 我感受到了她生活在孩子中间的那种幸福感。她在播种诗的种子,让如花朵般的孩子更拥有花园般的心灵,那是美的所在,善的所在,生命因诗的滋养而丰盈。 她在描绘孩子的生活,那一笑一颦、那嬉戏沉思、那情态、那幻想……他们的世界,也丰盈了我们的生命。 她与诗结下不解之缘,这快乐了孩子,也快乐了她自己。无论是阴翳的影子,还是旅途的荆棘,都会因为这种与诗的缘结不解而明朗、顺遂。 读小霞老师的诗,又让我想起一个永无终结的思考:我们和孩子。孩子仅仅是我们生命的延续吗?孩子来到这个世界,固然是我们牵着他们的手,教会他们起步,但同时也是孩子引领着我们在前行。他们的纯真、向美、向善,他们的想象、幻想,他们与自然的契合、对世界的好奇,不都是我们追求的一种境界吗? 小霞老师坚持多年写诗教诗,她乐此不疲,惬心快意地做这些事情,其实就是在追求一种精神生活。回归童年,就是对灵魂本性的向往与渴望。在这过程中,我们和孩子一起成长。 和孩子一起成长的日子,是快活的日子。小霞老师在诗中这样写道: 快活的日子 躲进了我的心里 我四处找她 找到时 她已经是 一个美好的故事 我们期待着她更多美好的故事。 |
《任小霞的童诗课》是儿童文学作家、诗人任小霞为小读者创作的童诗导读、如何写童诗的辅导书,包括《夏天的音乐伞》《骑着恐龙去旅行》《汉字娃娃》《*个朋友》《神奇的耳朵》五册。即《任小霞童诗导读》和《小霞教你写童诗》的合集。有150首童诗导读,126个奇妙的童诗课堂,包含大自然、童年生活、汉字三个主题。童诗导读部分,每首诗都配有大幅构思巧妙的精美手绘插画,有深度解析的导读文字,有同步童声音频,增强了内容的可读性和实用性;教你写童诗部分,是教小朋友如何从大自然和童年生活中捕捉诗意,写出属于自己的童诗。
任小霞,中国作家协会会员,儿童文学作家、诗人,中学高级教师,她的作品温暖、活泼、清新、美好,曾获信谊图画书奖、冰心儿童文学奖、台湾牧笛儿童文学奖、紫金山文学奖、全国首届“红帆杯”童诗奖、新浪首届微童话奖等奖项。已出版图书《小熊和奇妙女巫》《任小霞童诗导读》《米朵朵上学记》《快乐的笨笨熊》等。
《夏天的音乐伞》 《骑着恐龙去旅行》 《汉字娃娃》 《神奇的耳朵》 《个朋友》 |
《任小霞的童诗课》是儿童文学作家、诗人任小霞为小读者创作的童诗导读、如何写童诗的辅导书,包括《夏天的音乐伞》《骑着恐龙去旅行》《汉字娃娃》《*个朋友》《神奇的耳朵》五册。即《任小霞童诗导读》和《小霞教你写童诗》的合集。有150首童诗导读,126个奇妙的童诗课堂,包含大自然、童年生活、汉字三个主题。童诗导读部分,每首诗都配有大幅构思巧妙的精美手绘插画,有深度解析的导读文字,有同步童声音频,增强了内容的可读性和实用性;教你写童诗部分,是教小朋友如何从大自然和童年生活中捕捉诗意,写出属于自己的童诗。
任小霞,中国作家协会会员,儿童文学作家、诗人,中学高级教师,她的作品温暖、活泼、清新、美好,曾获信谊图画书奖、冰心儿童文学奖、台湾牧笛儿童文学奖、紫金山文学奖、全国首届“红帆杯”童诗奖、新浪首届微童话奖等奖项。已出版图书《小熊和奇妙女巫》《任小霞童诗导读》《米朵朵上学记》《快乐的笨笨熊》等。
《馋嘴的风娃娃》 小花苞 / 站在那儿 / 是一支支 / 香香甜甜的 / 棒棒糖 // 风娃娃 / 左一口 /右一口 / 舔个没完 // 你闻闻 / 风的嘴边 / 全都是 / 花苞的甜味儿 悄悄对你说:那天是和孩子们在风中漫步,我们闻到了香喷喷的味道,那是风从远方带来的。孩子们欢呼着奔向了花苞,风和他们玩起了游戏。我写下这个风的游戏后,孩子们也有了许多发现——“风是个发型师,给我吹出了奇怪的发型”“风悄悄地亲了我一下……”“风在挠花的痒痒”“风在搓云朵橡皮泥……”我的每一首童诗,都是童年的一个游戏,童年的每一个游戏,都是一个美妙的故事。
温暖的家 风暖暖地吹着,你们一家去郊游,你一会儿跑向爸爸,一会儿奔向妈妈,心里一定快乐得想飞!这时的你,真像只鸟儿,爸爸妈妈呀,就像两棵大树——
我们一家 课堂创编 爸爸是一棵树 妈妈是一棵树 我是一只小鸟 在两棵树间 飞来又飞去
如果这时候,爸爸妈妈有点儿烦恼,你一定会想方设法让他们开心,这个画面就更温馨了——
我们一家 课堂创编 爸爸是一棵树 妈妈是一棵树 烦恼是小虫子 我是啄木鸟 这棵树上啄啄 那棵树上敲敲 树的烦恼 全被我捉掉
一家人在一起真好!你深深地爱着你的爸爸妈妈,走在大自然里,你突然觉得一家人也像自然界的花草树木,虫鱼鸟兽一样和谐地生活着。那么,就把自己和爸爸妈妈当成大自然的一分子吧,这样,我们会写出自己心目中幸福的家——
家 二(3)班 万东升 爸爸是热情的海, 妈妈是温和的岸, 我是小小的贝壳, 是爸爸妈妈的宝贝!
这下你一定会啦,你会发现,原来你的一家人就像海和岸一样生活着,就像鱼和水一样生活着,就像花儿和蝴蝶一样生活着,就像大山和小溪流一样生活着……这时候,我们反过来想一想,原来,大自然里面,也有这么多“家”,我们也可以这样写啊—— …… |
★任小霞走进山和水,让自己的身心,溶化在山里,映照在水里,她是幸福的,已经和大自然,完全融为一体了。 写的是山水,谈的,其实是她和那些好朋友之间的友谊。 一滴眼泪一首诗,你不感到,她的诗,是写得很甜美很深沉的吗? 读她的诗,像在紫藤花下轻快地走过,得到的是凉爽,得到的是快乐。 ——圣野(著名儿童文学作家、诗人)
★任小霞在播种童诗的种子,让如花朵般的孩子更拥有花园般的心灵,那是美的所在,善的所在,生命因诗的滋养而丰盈。她坚持多年写诗教诗,乐此不疲,惬心快意地做这些事情,其实就是在追求一种精神生话。回归童年,就是对灵魂本性的向往与渴望。在这过程中,我们和孩子一起成长。 ——金波(著名儿童文学作家、诗人)
★任小霞是一位童诗教学的能手。她深谙儿童心理,采用游戏的方式,千方百计地让孩子亲近文字,亲近童诗。她深知孩子注重形象性、情感性和好模仿的特点,引导孩子去体验童诗中的音乐美、情感美和意境美。她启迪孩子去创作童诗,去创造和感受新的美。 ——王宜振(当代著名儿童诗诗人)
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