一起念童谣（小学快乐读书吧·新版）

本书精选了一百首民间流传甚广的童谣，包括童趣歌、摇篮歌、数字歌等十种类型。这些童谣语言活泼，节奏明快，琅琅上口。处于学习语言、提高语言表达能力的低年级阶段的孩子多念童谣可以增加他们的愉悦感，激发他们学习语言的积极性。

本书精选了一百首民间流传甚广的童谣，包括童趣歌、摇篮歌、数字歌等十种类型。这些童谣语言活泼，节奏明快，琅琅上口。处于学习语言、提高语言表达能力的低年级阶段的孩子多念童谣可以增加他们的愉悦感，激发他们学习语言的积极性。

金波，著名儿童文学作家。代表作有《开开的门》《乌丢丢的奇遇》《追踪小绿人》《白丁香 紫丁香》《让太阳长上翅膀》等。有多篇作品入选中小学语文教材。多次获得国家图书奖、中国出版政府奖，全国优秀儿童文学奖等。1992年获国际安徒生奖提名。

目录

「辑」 

童趣歌

小耗子上灯台/2

蝴蝶蝴蝶落落/4

丫头丫/5

小巴狗 戴铃铛/7

水牛儿/8

拽成猪八戒/9

种葫芦/10

布谷布谷/12

小猫吓跑了/14

大实话/15

 「第二辑」 

摇篮歌

小孩儿睡觉找他妈/19

摇篮谣/21

小摇车/22

睡得甜 睡得香/23

狼来了/24

天上星星亮/25

风婆婆 雨奶奶/26

催眠歌/27

秋娘叫/28

打哈欠 瞌睡来/30

  「第三辑」 

数字歌

五指歌/33

十字歌/35

六字歌/37

数青蛙/38

十二月水果/40

报花名/42

看月亮/44

九九歌/46

过了腊八就是年/48

我的牛/50

  「第四辑」 

游戏歌

开城门/53

一个毽儿/56

金钩钩 银钩钩/57

点呀点/58

抓子儿歌/59

炸果果/61

顶牛牛/63

点豆点/65

打片瓦/67

鸡毛鸡毛你看家/68

  「第五辑」 

谜语、绕口令

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本书精选了一百首民间流传甚广的童谣，包括童趣歌、摇篮歌、数字歌等十种类型。这些童谣语言活泼，节奏明快，琅琅上口。处于学习语言、提高语言表达能力的低年级阶段的孩子多念童谣可以增加他们的愉悦感，激发他们学习语言的积极性。

金波，著名儿童文学作家。代表作有《开开的门》《乌丢丢的奇遇》《追踪小绿人》《白丁香 紫丁香》《让太阳长上翅膀》等。有多篇作品入选中小学语文教材。多次获得国家图书奖、中国出版政府奖，全国优秀儿童文学奖等。1992年获国际安徒生奖提名。

说说童趣歌

    金波

  在民间童谣中，有一大类就是“童趣歌”，不仅数量多，而且流传久远，有的至今仍挂在老人和孩子嘴边。这类童谣，集中地表现了中国民间童谣的特点。

一、有趣。就以《小耗子上灯台》为例，它刻画的小耗子的形象，带有鲜明的幼儿特点，好奇，好动，调皮。所以它能长久地流传在幼儿中间，几乎可以说是幼儿的启蒙文学。

  二、上口。幼儿听童谣，即使在牙牙学语的时段，也能易诵易记，一听就会，记得住。如果说“有趣”是在内容上吸引幼儿，那么有音乐性就是在形式上吸引了幼儿。抑扬顿挫，富有韵律感，这又成了幼儿的音乐启蒙。

  三、变异。童谣在流传的过程中，常常会有些修改补充，就会有多种异文。这种异文的产生，正好说明在流传中，各地根据需要做了些即兴的修改。这种动态的改变，正好说明了童谣的生命力，流传久远，逐渐丰富。

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