大学物理实验

大学物理实验课程是高等学校理工科类各专业本科学生的公共必修基础主干课，是学生进入大学后系统地学习实验方法和实验技能的开端，是学生进行科学实验训练不可或缺的一门独立课程。物理实验技术是现代科学技术的先导，推动科学技术的发展，是现代工程技术创新和进步的源泉。物理实验技术涉及领域广阔，广泛应用于各理工学科；时间跨度大，一两百年前的经典实验仍然应用于交叉学科。通过对本课程物理实验知识和方法的系统学习，使学生得到实验技能的训练，初步了解科学实验的基本方法和主要过程，得到一定的科学实验能力，以适应科学技术不断进步和社会主义建设迅速发展的需要，并为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。本教材根据我校大学物理实验课独立设课、分层次教学的要求编写，其目标是培养学生的实践能力和创新精神，培养学生用实验方法，通过实验提高发现、分析和解决物理问题的能力。大学物理实验课程的内容是给学生提供物理实验的基本知识、基本方法和基本技能训练。大学物理实验是学生本科阶段接触的门物理实验课，打好基础尤为重要。因此，课程建设的首要任务是“加强基础”。什么是“基础”，随着知识和科技更新的加速，“基础”的内涵在变化。我们通过对原有实验内容的审查，去掉了一批内容陈旧、技术过时的实验，精心选择一些与当前技术相符的实验项目，同时体现“加强基础，循序渐进，因材施教，全面提高”的课程建设指导思想，达到学以致用的目的。在教学方法上，可以采取“单元专题式”的模块化教学，把全部实验划分为相对独立的单元，各单元之间循环教学，单元内部循序渐进。一般每单元包括几个实验项目，在内容上突出一条主线，围绕某一个专题展开，逐步加深，这样可对学生进行从学习基本知识到强化能力培养的训练。有的专题可能涉及几个实验层次，学生完成了基本要求的实验后，可以跨层次做实验；他们每做完一个单元实验后，可以进行总结与比较，鼓励学生创新实践，并为他们提供拓展实验的条件和探究实践的机会。在教学中可以打破原“普物实验课”分块进行的格式（即力热、电、光三部分独立排课），按训练层次，循序渐进，每个阶段可以选择力热、电、光实验各一定数量，进行训练。全书由多位教师共同编写，由于编者水平有限和时间仓促，错误和不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。

　　本书内容包括预备性实验、基础性实验、综合性实验、设计性实验和课外开放探究性实验。力求使学生通过本教材的学习和实验课程的实践达到对物理思想和方法、仪器的结构及原理的理解，使学生得到实验技能的训练，了解科学实验的主要过程和基本方法，具有一定的科学实验能力，以适应科学技术不断进步和社会主义建设迅速发展的需要，并为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。本书编写思路清晰，原理讲述透彻，深入浅出，通俗易懂。本书可以作为本科院校、高等职业院校大学物理实验课程的教学用书，也可作为从事相关教学人员和工程技术人员的参考书。

绪论

一、物理实验的地位和作用

二、物理实验的目的和任务

三、实验课的基本环节

四、测量与误差

五、有效数字

六、测量结果的表示方法

七、数据处理的基本方法

实验

实验1　拉伸法测量金属的弹性模量

实验2　固体的线膨胀系数

实验3　双悬扭摆测转动惯量

实验4　动态悬挂法测定杨氏模量

实验5　弦振动的研究

实验6　用玻尔共振仪研究受迫振动

实验7　超声声速的测定

实验8　分光计的调节

实验9　三棱镜顶角测量

实验10　色散曲线的测定

实验11　光栅衍射

实验12　超声光栅及其应用

实验13　薄透镜焦距的测定

实验14　双棱镜干涉测量光波波长

实验15　等厚干涉及应用

实验16　迈克尔逊干涉仪的调节和使用

实验17　改装双量程电表

实验18　惠斯登电桥测电阻及检流计内阻测量设计

实验19　用双臂电桥测低电阻

实验20　示波器的原理与应用

实验21　电子束实验

实验22　模拟静电场

实验23　霍尔效应及其应用

实验24　亥姆霍兹线圈磁场实验

实验25　PN结正向压降的温度特性实验

实验26　铁磁材料的磁化曲线和磁滞回线

实验27　电子荷质比测定

实验28　光电效应及普朗克常数的测定

实验29　夫兰克-赫兹实验

实验30　密立根油滴实验

实验31　金属电子逸出功的测定

附录

附录1　国际单位制

附录2　常用基本物理常量

附录3　在海平面上不同纬度处的重力加速度

附录4　常用物质的密度

附录5　在20℃时某些金属的弹性模量（杨氏模量）

附录6　固体的线膨胀系数

附录7　常用光源的谱线波长表

参考文献

　　本书内容包括预备性实验、基础性实验、综合性实验、设计性实验和课外开放探究性实验。力求使学生通过本教材的学习和实验课程的实践达到对物理思想和方法、仪器的结构及原理的理解，使学生得到实验技能的训练，了解科学实验的主要过程和基本方法，具有一定的科学实验能力，以适应科学技术不断进步和社会主义建设迅速发展的需要，并为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。本书编写思路清晰，原理讲述透彻，深入浅出，通俗易懂。本书可以作为本科院校、高等职业院校大学物理实验课程的教学用书，也可作为从事相关教学人员和工程技术人员的参考书。

　　大学物理实验课程是高等学校理工科类各专业本科学生的公共必修基础主干课,是学生进行科学实验训练不可或缺的一门独立课程。物理实验技术涉及领域广阔，时间跨度大，一两百年前的经典实验仍然应用于交叉学科。本实验教材编写目的是通过对本课程物理实验知识和方法的系统学习，使学生得到实验技能的训练，初步了解科学实验的基本方法和主要过程，得到一定的科学实验能力，以适应科学技术不断进步和社会主义建设迅速发展的需要，并为今后的学习和工作奠定良好的实验基础。本教材根据教学要求,独立设课、分层次教学，其目标是培养学生的实践能力和创新精神，培养学生用实验方法，通过实验提高发现、分析和解决物理问题的能力。本教材除了基础实验外,还精心选择一些与当前技术相符的实验项目，同时体现“加强基础，循序渐进，因材施教，全面提高”的课程建设指导思想，达到学以致用的目的。在教学方法上，可以采取“单元专题式”的模块化教学，把全部实验划分为相对独立的单元，各单元之间循环教学，单元内部循序渐进。在内容上突出一条主线，围绕某一个专题展开，逐步加深。本教材是一本很好的实验教材。