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作者魏晓红 主编
出版社天津大学出版社
ISBN9787561856673
出版时间2016-08
装帧平装
开本16开
定价29.9元
货号24036048
上书时间2024-10-22
章 班级目标管理
案例1:变“乱班”为“先进班”
案例2:“法制”代替“人治”
案例3:“换位”引起的思考
案例4:寻找问题的突破口
案例5:让学生体味成功的甜蜜
案例6:这边风景独好一学生千部的发现
案例7:以法育人
案例8:夸奖留言
案例9:初二学生欲转学
案例10:一粒“子弹”飞来之后
案例11:班级也要有“公示制度”
案例12:随风潜入夜润物细无声
案例13:“责罚”使学生心里难受
案例14:挽救“困难生”
案例15:与期中考试只考了8分的学生谈话
第二章 班级管理原则
案例1:不要忽视道德情感价值观的培养
案例2:厚此薄彼
案例3:换个角度
案例4:宽容以待
案例5:倾听是好的尊重
案例6:细节体现师生”青
案例7:学会适时表扬
案例8:老师的“印象病”
案例9:尊重学生的人格
案例10:教育是真诚的体现
案例11:灵活帮助学生
案例12:“递条子”
案例13:收回权力
案例14:一次小型的家长会
案例15:早恋
第三章 班级组织管理
案例1:转变班风
案例2:纪律委员的改变
案例3:竞选班委
案例4:班级中的小团体
案例5:班委会的产生
案例6:班级规章制度的形成
案例7:班干部的威信
案例8:反思
案例9:千群关系巧处理
案例10:班干部轮换制
案例11:我来当老师
案例12:人人参与,天天总结
案例13:竞选班长
案例14:我的左膀右臂
案例15:生肖卡
第四章 班级日常管理
案例1:班主任上任之前
案例2:量化评价,精细管理
案例3:小组合作学习下的座位编排
案例5:巧妙引导,规范行为
案例6:班主任的“自我惩罚”
案例7:捣蛋的学生
案例8:自我检讨,真诚沟通
案例9:过度溺爱带来的烦恼
案例10:从“微信群”到“家长委员会”
案例11:叫家长
案例12:校园公开日
案例13:学会控制情绪
案例14:您剥夺了我受教育的权利
案例15:没有板书的英语课
第五章 班级活动管理
案例1:夸赞的力量
案例2:团结合作才能成功
案例3:我爱我家
案例4:“三个一”读书活动
案例5:“兴趣小组”活动
案例6:练特长别丟文化课
案例7:主动沟通
案例8:一次英语竞赛活动
案例9:趣味运动会
案例10:百科知识竞赛
案例11:“衣”我之见
案例12:与快乐同行
案例13:珍爱生命,珍惜水资源
案例14:紧急疏散演练
案例15:一言一行见公德
第六章 班级文化建设
案例1:一次别开生面的家长会
案例2:不要忙着立规矩
案例3:真相并不永远都是重要的
案例5:垃圾不落地运动
案例6:班级小干部民主评议会
案例7:座位被拍卖了
案例8:如何“教训”学生
案例9:次亮相
案例10:“承诺书”带来的变化
案例11:教育是培养高贵的人
案例12:自己的问题自己解决
案例13:永远不闭馆的“图书馆”
案例14:治标还是治本
案例15:“法不容情”还是“法要容情”
第七章 班级突发事件管理
案例1:巧妙运用故事化解突发事件
案例2:教师的偏见
案例3:即兴发挥,机智幽默
案例4:沉着冷静,以静制动
案例5:特别的“访客”
案例6:引用化解尴尬
案例7:意外受伤后
案例8:师生;中突
案例9:在老师眼里,你们都是好孩子
案例10:恼人的手机
案例12:“尴尬”的名字
案例12:捣蛋的“小老虎”
案例13:学生冲突事件
案例14:学生自杀谁之过
案例15:学生被打之后
参考文献
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