中国现代文学序跋研究

本书力求在中国现代文学序跋这一视野中, 进行序跋作品与著作之间的关系考察、序跋作者与著书者之间的关系考察, 比照相关的文学史、文学批评等文本, 全面深入地了解认识中国现代文学序跋的本质, 挖掘其魅力, 考察作家序跋写作实绩。从而深化对中国现代文学作品的阐释, 审视作家的思想特质、审美追求与彼此之间的看法。

付平，北京联合大学特殊教育学院讲师，北京师范大学现代文学博士。学术著作：《百年美文?谈史说文卷》《中国现当代文学》《学界回眸： 新中国文化60年》《中国现代文学编年史（1895—1949）第三卷》《美德照亮人生》（2014年新闻出版署百部推荐青少年读物，获得五个一工程奖）、《聋人汉语分级阅读研究》。发表专业论文：《巴金序跋中的“大哥”与〈家〉中的“觉新”》《中国现代文学序跋的文体研究》《“一个都不宽恕”的鲁迅何须“宽恕”》《汉语成语的手语表达研究及对手语教育的启示》《聋人汉语分级阅读测试的方案与效果探究》《聋人汉语分级阅读测试的方法与建构》《听障大学生“整阅读”教学探究》。承担课题：“聋人汉语分级阅读测试研究”(北京市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题） 、“汉语成语的手语表达研究”（2018年度中国残联手语和盲文项目）。

第一章 绪论                        
第一节 中国现代文学序跋研究的学术意义              
第二节 中国现代文学序跋的文体定位                
第三节 中国现代文学序跋的文体归类探究              
第四节 单一中国现代作家序跋的研究                
第五节 创新研究与思考                      
第二章 中国现代文学序跋的基本概况             
第一节 中国现代文学序跋的基本面貌                
第二节 中国现代文学序跋观简说                  
第三节 中国现代文学序跋的文学批评价值              
第三章 中国现代文学序跋的命名与分类            
第一节 中国现代文学序跋的命名                  
第二节 中国现代文学序跋的分类                  
第四章 因书而作的中国现代文学序跋             
第一节 阐释书名本意                       
第二节 追溯创作缘起                       
第三节 评荐书之价值                       
第五章 由书而发的中国现代文学序跋             
第一节 呈现原型经验                       
第二节 “叙传” 创作历程                    
第三节 阐发文学观念                       
第六章 中国现代文学序跋的互文特点             
第一节 显性互文                         
第二节 隐性互文                         
第七章 自由书写的无拘形式                 
第一节 突破议论、叙事的体例限制                 
第二节 兼容并存、合而不同的一书多序跋              
第三节 “诗歌体” 序跋: 特殊形式的序跋             
第四节 对传统序跋界限的突破———后记               
第八章 关照读者的对话意识                 
第一节 广众性对话意识                      
第二节 针对性对话意识                      
参考文献                              
后记 序跋不仅仅是副文本 

本书力求在中国现代文学序跋这一视野中, 进行序跋作品与著作之间的关系考察、序跋作者与著书者之间的关系考察, 比照相关的文学史、文学批评等文本, 全面深入地了解认识中国现代文学序跋的本质, 挖掘其魅力, 考察作家序跋写作实绩。从而深化对中国现代文学作品的阐释, 审视作家的思想特质、审美追求与彼此之间的看法。

付平，北京联合大学特殊教育学院讲师，北京师范大学现代文学博士。学术著作：《百年美文?谈史说文卷》《中国现当代文学》《学界回眸： 新中国文化60年》《中国现代文学编年史（1895—1949）第三卷》《美德照亮人生》（2014年新闻出版署百部推荐青少年读物，获得五个一工程奖）、《聋人汉语分级阅读研究》。发表专业论文：《巴金序跋中的“大哥”与〈家〉中的“觉新”》《中国现代文学序跋的文体研究》《“一个都不宽恕”的鲁迅何须“宽恕”》《汉语成语的手语表达研究及对手语教育的启示》《聋人汉语分级阅读测试的方案与效果探究》《聋人汉语分级阅读测试的方法与建构》《听障大学生“整阅读”教学探究》。承担课题：“聋人汉语分级阅读测试研究”(北京市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题） 、“汉语成语的手语表达研究”（2018年度中国残联手语和盲文项目）。