普通高中新课程新教材实施的区域行动（第二卷）普通高中课程规划与实施

本书介绍了上海市杨浦区在普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设过程中,如何以“学校课程规划编制与实施”为突破口,推动学校从“上海三类课程”转向“国家三类课程”,建设丰富而有选择的、促进学生核心素养培育的新课程体系的实践历程。本书提供了诸多学校课程的典型案例，呈现了上海市杨浦区15所高中学校在国家课程高质量实施、校本课程特色实施等方面的鲜活经验和实践智慧,展现了一幅区域发挥课程领导作用，推进学校实践的“课程育人‘施工图’”。

李昂，上海市杨浦区教育学院中学教学研究室主任，中学高级教师李荔，上海市杨浦区教育学院中学教学研究室副主任，正高级教师

上篇 课程规划的区域探索

第一章 普通高中学校课程规划的理论内涵 3
第一节 系统变革的载体: 课程规划的内涵、向度与模式路径 3
第二节 课程领导力的实践路径: 学校课程规划的重要价值 9
第三节 国家课程方案落地实施的转化中介: 学校课程规划学理基础 21

第二章 普通高中学校课程规划编制的“杨浦” 探索 31
第一节 问题导向: 基于区域高中学校课程建设的现状调研 31
第二节 顶层设计: 区域推进普通高中学校课程规划编制的方案 47
第三节 专业引领: 发挥教研力量, 推进学校课程规划的编制 54
第四节 样例示范: 示范校导航区域学校课程规划的编制 61

第三章 个案研究——以上海市、 杨浦区“课程领导力” 项目攻坚学校为例 77
第一节 问题的提出 77
第二节 个案描述 79
第三节 个案分析 91
第四节 诠释与理解 96

第四章 普通高中重点领域课程的规划与实施 98
第一节 普通高中劳动课程的实施方案与教学案例 98
第二节 普通高中跨学科课程开发案例 138
第三节 普通高中综合实践活动课程的开发
———以市东实验学校“垃圾分类”综合实践活动为例 161

第五章 普通高中“双新” 实施背景下学校课程建设的“杨浦经验” 169
第一节 普通高中“双新”实施背景下学校课程建设的区域行动 169
第二节 普通高中“双新”实施背景下学校课程建设的区域经验 177

下篇 课程规划的学校方案

一、 博而通 雅而正———复旦大学附属中学课程规划 185
二、 思源致远 创生卓越———上海交通大学附属中学课程规划 198
三、 学生发展 课程导航———上海市控江中学课程规划 212
四、 德智融合 自主发展———上海市杨浦高级中学课程规划 224
五、 厚德尚理 彰显特色———上海理工大学附属中学课程规划 237
六、 市政教育: 培养面向未来的城市建设者———上海市市东实验学校(上海市市东中学)课程规划 249
七、 走特色之路 育经世之才———上海财经大学附属中学课程规划 260
八、 博学笃志 乐学善思———上海市复旦实验中学课程规划 277
九、 变革育人方式, 培育实践创造型人才———上海市中原中学课程规划 290
十、 适性扬才 济学成事———上海市同济中学课程规划 305
十一、 向美而行 以美育人———上海市民星中学课程规划 317
十二、 培“工程素养” 育“爱国情怀”———上海理工大学附属杨浦少云中学课程规划 330
十三、 以“博”涵养人品 以“搏”成就人生———上海体育学院附属中学课程规划 341
十四、 上善若水 敦本务实———上实剑桥外国语中学课程规划 353

后记 362

本书介绍了上海市杨浦区在普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设过程中,如何以“学校课程规划编制与实施”为突破口,推动学校从“上海三类课程”转向“国家三类课程”,建设丰富而有选择的、促进学生核心素养培育的新课程体系的实践历程。本书提供了诸多学校课程的典型案例，呈现了上海市杨浦区15所高中学校在国家课程高质量实施、校本课程特色实施等方面的鲜活经验和实践智慧,展现了一幅区域发挥课程领导作用，推进学校实践的“课程育人‘施工图’”。

李昂，上海市杨浦区教育学院中学教学研究室主任，中学高级教师李荔，上海市杨浦区教育学院中学教学研究室副主任，正高级教师