中国高等教育史论(第三版)
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作者涂又光
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787560996639
出版时间2018-02
装帧平装
开本16开
定价88元
货号26483688
上书时间2024-10-20
商品详情
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前言
先生留卓见 我辈应深知
——《中国高等教育史论》序
杨叔子
我怀着无比思念、极为崇敬而又十分忐忑不安的心情来写这篇“序”本文中，凡是以“先生认为‘……’”的引语出现的，一般均出自涂又光先生的《中国高等教育史论》一书。。这“序”，是为涂又光先生的《中国高等教育史论》这部“经典之作”的英文版所写的。
写这“序”，是2012年10月20日（星期六）上午涂又光先生叮嘱我，希望我要做的三件事之一。那时，涂又光先生病重住在同济医院，我与我夫人徐辉碧老师特地去探望他。他已病重得讲话不清了，还是尽了大力气断断续续叮嘱我三件事。我十分沉痛而又坚定地回答：“涂老师！这三件事我一定做到，您放心吧！”没料到，两周之后，涂先生竟与世长辞了！
先生走了！我更加无比思念；先生走了，我更加极为崇敬。先生走了不久，我与刘献君、雷洪德同志受先生夫人之托，为先生拟的“墓志铭”中，就表达了这一真诚的心情：“先生，大师也，哲学家，华中科技大学教授。河南光山生，武汉卒。性聪慧，读群书，工书法。学于清华，师冯友兰，获青睐，弘冯学，更突破，融哲于文史。极高明而道中庸。教育极富创见，影响深远。一生为民，鞠躬尽瘁，两袖清风。”志之文短，意之义长，写这“序”时，往事历历在目，心情随之起伏！
真诚心情之所以十分忐忑不安，因为我怕这“序”写不好，有损于先生这部“经典之作”的光辉，而我答应先生之事，又不能不做。这部专著是1997年12月由湖北教育出版社出版的。一出版，就极畅销，成了研究高等教育，特别是研究中国高等教育史的不可或缺之书；近几年，脱销了。据悉，有人从网上下载，翻印销售，一本约50元，也畅销；据肖海涛教授告诉我，后来竟然炒到一本100元。可见这一专著，备受读者欢迎之程度。专著论点之新、之深、之实、之特别、之系统、之尖锐，实为少见；其“语言”，其“风格”，书如其人，文如其人，同先生打过交道的人就会知道，确系如此。
读这部“经典之作”的专著，就清楚看到一幅中国高等教育的波澜壮阔的历史长卷，迸发着中国高等教育业绩的无边活力，焕射着中华文化睿智的夺目光彩，我特别领悟到这部专著的以下几点。
导语摘要
本书是一本系统反映中国高等教育发展历史长卷的“经典之作”。全书分为包括总论十个部分，以史为线，由史立论，以论识史，突出重点，对与当代中国高等教育发展密切相关的“蔡元培与大学”，以及设计中国高等教育总规律的梅贻琦《大学一解》给与较大篇幅重点阐述。全书详略得当，一切从研究实际出发，不讲空话和废话，简繁得当，具有真、实、全的特点。
作者简介
涂又光 河南光山人，1927年生。华中科技大学教育科学研究院教授。1949年毕业于清华大学哲学系，师从中国哲学大师冯友兰教授。1970年后编篡冯氏《三松堂全集》共14卷，翻译冯氏英文著作为中文，其中《中国哲学简史》在国内外有广泛影响。涂先生在先秦儒学、楚国哲学史以及中国教育哲学研究上颇有建树，素以功力见长，著有《楚国哲学史》、《中国高等教育史论》、《文明本土化与大学》等学术论著，在哲学和教育学领域作出了突出贡献。涂又光先生出生于塾师之家，幼承家学，3岁识字，5岁始习书，颇喜好临池，观王羲之《十七帖》，尤为珍爱，故临王羲之帖，亦有神韵。摹写数十遍，已得其风貌。在中学期间，先生对于书法兴趣不减，惓惓之意，无日忘之。1949年，清华大学毕业之后，涂先生投身到中国建设社会主义的大舞台，南下之时，笔砚不弃，拨冗临池，治诗书不辍；将孙过庭《书谱》、张旭等名家墨迹携带身边，临摹观赏。文革以后，涂先生赴华中工学院，教书育人，甚得其乐。并致力于中国文化，哲学，高等教育根本问题的探索和建树。二十世纪九十年代，涂先生提出了著名的“泡菜理论”即泡菜的味道取决于泡菜汤，校园环境好比泡菜汤，它影响和决定了浸泡其中的学生的精神风貌和行为风格。该理论作为华科人的座佑铭广为流传。2012年11月4日凌晨2点，著名哲学家、教育家、书法家涂又光逝世，享年85岁。
目录目录
总论/1
章传说与成均/6
节传说的启示/6
第二节王念孙重新解释庠序/8
第三节纪昀论成均系统/11
第二章孔子与私学/15
节孔子自叙的年谱/15
第二节论十五岁/17
第三节要从“胎教”至“小学”说起/18
第四节参照系/21
第五节“志于学”/25
第六节“道”与“艺”/29
第七节“恕”、“忠”、“仁”、“礼”/37
第八节目标与方法/40
第九节道家的影响/42
第十节私学与管理/44
第十一节国际交流/51
第三章董仲舒与太学/55
节笔杆子与枪杆子/55
第二节得天下与治天下/56
第三节道家儒家的综合/59
第四节言灾异/63
第五节天人合一说/68
第六节天人合一说与高等教育哲学/71
第七节继天而教论，还是富而后教论?/74
第八节建议“兴太学”/79
第九节组建太学/81
第十节“道”与“艺”，“经”与“艺”/85
第十一节汉太学的发展及其管理/86
第十二节太学之外的高等教育/89
第十三节两个典型/94
第十四节地方的高等教育/100
第十五节太学议政/102
目录
第四章朱熹与书院/106
节中印文化的交融/106
第二节自汉至隋的发展/110
第三节唐代的大发展/113
第四节盛唐模式——四个系统的高等教育/122
第五节《大唐三藏圣教序》·佛教系统的高等教育/125
第六节唐玄宗的《道德真经》注与疏·道教系统的高等教育/128
第七节宋代高等教育的几件大事/134
第八节书院的兴起/140
第九节白鹿洞书院的由来/145
第十节《白鹿洞书院揭示》/148
第十一节《白鹿洞书院讲义》/152
第十二节朱熹的《学校贡举私议》/155
第十三节白鹿洞书院的管理/158
第十四节书院运动的发展/164
第十五节东林书院运动与黄宗羲论学校/169
第十六节附论朱熹的《小学》/176
第五章蔡元培与大学/178
节中西文化的综合/178
第二节中学为体，西学为用/183
第三节癸卯学制前后/191
第四节京师大学堂/196
第五节冲击·对策·效果/201
第六节蔡元培的简历和道家境界/206
第七节论《教育独立议》/210
第八节论《对于教育方针之意见》/217
第九节蔡元培的“大学”观念/221
第十节“思想自由”，“兼容并包”/224
第十一节“教授治校”/228
第十二节“美育代宗教”/236
第十三节大学学制/241
第十四节梅贻琦的《大学一解》/244
第十五节对“人文·科学”阶段的启示/263
结语：中国高等教育的总规律/266
附录一元首教育/269
节传说/269
第二节先秦元首教育概观/269
第三节无为/271
第四节职官/274
第五节专著/278
第六节共和时代的元首教育/280
附录二元首继承人教育/283
节禅让制史料/284
第二节“明明扬侧陋”/287
第三节“我其试哉”/289
第四节《大戴礼记·保傅》/290
第五节申叔时论太子教育/293
第六节《帝范》/295
第七节《钦定古今储贰金鉴》/297
第八节职官/299
第九节“代模式”/303
附录三女子教育/304
内容摘要
本书是一本系统反映中国高等教育发展历史长卷的“经典之作”。全书分为包括总论十个部分，以史为线，由史立论，以论识史，突出重点，对与当代中国高等教育发展密切相关的“蔡元培与大学”，以及设计中国高等教育总规律的梅贻琦《大学一解》给与较大篇幅重点阐述。全书详略得当，一切从研究实际出发，不讲空话和废话，简繁得当，具有真、实、全的特点。
主编推荐
涂又光 河南光山人，1927年生。华中科技大学教育科学研究院教授。1949年毕业于清华大学哲学系，师从中国哲学大师冯友兰教授。1970年后编篡冯氏《三松堂全集》共14卷，翻译冯氏英文著作为中文，其中《中国哲学简史》在国内外有广泛影响。涂先生在先秦儒学、楚国哲学史以及中国教育哲学研究上颇有建树，素以功力见长，著有《楚国哲学史》、《中国高等教育史论》、《文明本土化与大学》等学术论著，在哲学和教育学领域作出了突出贡献。涂又光先生出生于塾师之家，幼承家学，3岁识字，5岁始习书，颇喜好临池，观王羲之《十七帖》，尤为珍爱，故临王羲之帖，亦有神韵。摹写数十遍，已得其风貌。在中学期间，先生对于书法兴趣不减，惓惓之意，无日忘之。1949年，清华大学毕业之后，涂先生投身到中国建设社会主义的大舞台，南下之时，笔砚不弃，拨冗临池，治诗书不辍；将孙过庭《书谱》、张旭等名家墨迹携带身边，临摹观赏。文革以后，涂先生赴华中工学院，教书育人，甚得其乐。并致力于中国文化，哲学，高等教育根本问题的探索和建树。二十世纪九十年代，涂先生提出了著名的“泡菜理论”即泡菜的味道取决于泡菜汤，校园环境好比泡菜汤，它影响和决定了浸泡其中的学生的精神风貌和行为风格。该理论作为华科人的座佑铭广为流传。2012年11月4日凌晨2点，著名哲学家、教育家、书法家涂又光逝世，享年85岁。
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