父母要懂的儿童心理学

姜韦羽，女，出生于1984年10月，祖籍山东烟台，现居于上海徐汇，本科学历。br从事培训行业近10年，曾任知名培训公司资深讲师、项目经理。一直坚信不断的自我成长才会更好地绽放！海轩商学院163讲师鉴证平台诚信品牌50强讲师、DISC国际双证班社群首批百大推荐讲师、DISC国际认证讲师、DISC国际认证顾问、NLP教练实践认证导师、CTT效能教练型领导认证讲师、4D国际认证教练。上海羽师文化传播有限公司监事，职业培训师，每年授课超200天。

上篇　儿童心理学

第01章　品格心理学——塑造孩子良好的品性 \\ 002

杜根定律：让自信伴随孩子成长 \\ 002

亲和效应：关爱他人是一种幸福 \\ 005

卢维斯定理：谦虚让孩子更快地进步 \\ 007

说谎心理：孩子撒谎并非出于恶意 \\ 009

斯万高利效应：乐观的孩子人人爱 \\ 012

特里法则：善于自省的孩子更容易认错 \\ 014

第02章　潜能心理学——挖掘孩子的闪光点 \\ 017

天赋递减法则：开发孩子的早期智力 \\ 017

罗森塔尔效应：做孩子的心灵导师 \\ 020

鱼缸法则：给孩子腾出一个成长空间 \\ 022

马太效应：给孩子一个平等的支点 \\ 025

投射效应：尊重孩子的梦想 \\ 027

青蛙效应：别让孩子在温水中沉溺 \\ 030

第03章　习惯心理学——培养孩子好的行为 \\ 033

21天效应：建立好习惯的魔法 \\ 033

主动性原则：让孩子学会自我管理 \\ 035

糖果效应：决定孩子成功的是自制力 \\ 037

手表定律：父母教育意见要统一 \\ 040

水滴石穿定律：培养孩子耐力的绝招 \\ 042

后通牒效应：今日事今日毕 \\ 045

第04章　学习心理学——找到适合孩子的学习方法 \\ 048

目标效应：学习需要计划和目标 \\ 048

兴趣效应：给孩子的兴趣安个“家” \\ 051

木桶定律：教育孩子不偏科 \\ 053

詹森效应：让孩子轻松上考场 \\ 055

培哥效应：教会孩子有效的记忆方法 \\ 058

高原现象：让孩子不再讨厌学习 \\ 060

第05章　沟通心理学——不打不骂教育好孩子 \\ 063

南风效应：适时对孩子嘘寒问暖 \\ 063

晕轮效应：沟通之前先全面了解 \\ 066

心理暗示：将积极的力量传递给孩子 \\ 068

代沟效应：孩子需要被理解 \\ 071

位差效应：给予孩子平等的语境 \\ 074

低声效应：蹲下来与孩子说话 \\ 076

第06章　情绪心理学——帮助孩子疏导不良情绪 \\ 079

霍桑效应：别让情绪成为孩子成长中的绊脚石 \\ 079

适度原则：允许孩子偶尔撒撒娇 \\ 082

避雷针效应：处理孩子的负面情绪 \\ 084

习得性无助：孩子的成长需要犯错误 \\ 086

杜利奥定理：帮孩子减压从自己做起 \\ 089

心理疲劳：别让孩子活得太累 \\ 091

第07章　成长心理学——给予孩子放松的成长空间 \\ 095

凯迪拉克效应：顺应孩子的成长特点 \\ 095

甘地夫人法则：让孩子在受挫中成长 \\ 097

飞镖效应：理解孩子成长的意愿 \\ 100

第十名现象：别太关注孩子的学习 \\ 103

烦恼定律：引导孩子走出成长的“逆境” \\ 106

第08章　交际心理学——让孩子学习有效的社交技能 \\ 109

蚂蚁效应：让孩子在团结合作中成长 \\ 109

互惠原理：让孩子在分享中感受幸福 \\ 111

感恩定律：孩子一生受用的品质 \\ 113

比林定律：别让“不好意思”害了孩子 \\ 116

海格力斯效应：让孩子学会宽容与爱 \\ 118

拒绝“融合效应”：让孩子学会承担自己的责任 \\ 120

第09章　气质心理学——遵循特点教育孩子 \\ 123

了解孩子，塑造孩子的独特气质 \\ 123

父母要懂的儿童心理学

胆汁质孩子：给予他成长的自由 \\ 125

多血质孩子：引导他找准自己的位置 \\ 128

黏液质孩子：多给他一些鼓励 \\ 130

孤僻孩子：让他成为一个合群的孩子 \\ 132

下篇　家教心理学

0章　赏识教育——用欣赏的眼光看孩子 \\ 136

赏识动机：尊重孩子的个性 \\ 136

赏识眼光：唤醒孩子内心的自信 \\ 139

赏识误区：别挑剔孩子的进步 \\ 141

赏识艺术：支持孩子的兴趣爱好 \\ 144

赏识方式：用尊重成就孩子的一生 \\ 146

1章　逆商教育——适当的挫折利于孩子成长 \\ 149

逆商定律：人生不可能一帆风顺 \\ 149

逆商课程：引导孩子正确看待挫折 \\ 152

逆商测试：失败对于孩子意味什么 \\ 155

2章　自立教育——培养孩子独立的性格 \\ 158

自立法则：正确对待孩子的成就动机 \\ 158

自立精神：努力对孩子而言是一种责任 \\ 161

自立准则：让孩子学会独立做事 \\ 164

自立教育：培养孩子独立的性格 \\ 167

3章　诚信教育——让守信伴孩子同行 \\ 170

诚信准则：守信的孩子 可信 \\ 170

诚信力量：诚实铸就孩子品格 \\ 173

诚信约定：引导孩子遵守每一个诺言 \\ 175

诚信教育：教导孩子言行一致 \\ 178

4章　时间管理——让孩子懂得珍惜时间 \\ 182

时间概念：让孩子认识时间 \\ 182

时间观念：引导孩子快速行动 \\ 185

时间计划：让孩子利用一切可用的时间 \\ 188

时间分配：引导孩子合理利用时间 \\ 191

5章　理财教育——从小就给孩子一个存钱罐 \\ 194

理财启蒙：引导孩子正确认识金钱 \\ 194

理财智慧：培养孩子敏锐的眼光 \\ 196

理财基本：让孩子经营自己的长处 \\ 198

理财技巧：教会孩子理财的方法 \\ 201

理财意识：让孩子学会勤俭节约 \\ 203

6章　两性教育——孩子不同时期必要的性教育 \\ 206

父爱缺失，引导女儿性教育 \\ 206

性教育影响孩子一生 \\ 208

男孩性教育指导 \\ 211

女孩性教育指导 \\ 212

异性眷恋：青春期正常现象 \\ 214

早恋问题：父母不必过分紧张 \\ 217

孩子具有同性倾向如何处理 \\ 219

7章　思维教育——培养孩子的创新意识 \\ 221

好奇心：请不要敷衍孩子的问题 \\ 221

想象力：别亲手扼杀孩子的美梦 \\ 223

创意能力：欣赏孩子眼中的世界 \\ 226

探索能力：适度容忍孩子的“胡作非为” \\ 228

注意力：拯救孩子的专注力 \\ 230

8章　教育误区——教育孩子用巧力，不能蛮干 \\ 233

过度溺爱也是一种伤害 \\ 233

不容再忽视的“家庭冷暴力” \\ 236

让家庭教育远离“棍棒” \\ 238

别用“物质”贿赂孩子 \\ 241

承诺孩子，别开空头支票 \\ 243

参考文献 \\ 246

杜根定律：让自信伴随孩子成长

杜根定律告诉我们：强者不一定是胜利者，但胜利迟早都属于有信心的人。心理学家认为，自卑经常以一种消极的防御的形式表现出来，比如妒忌、猜疑、害羞、自欺欺人、焦虑等，自卑会让人变得非常敏感，经不起任何刺激。

孩子的自卑心理，基于多方面的原因。有的是父母能力较强，对孩子期望过高，生活在这样的家庭里，孩子总认为“爸爸妈妈什么都行，我什么都比不上他们，怎么努力都没用”；有的则是家庭不完整，生活在破裂家庭中的孩子，得不到父母足够的爱，会觉得自己是被社会抛弃的孩子；有的父母采用粗暴、专横的教育方式，严重地伤害了孩子的自尊心；有的是父母自身有自卑情绪，平时总说“我不行”，潜移默化地影响到了孩子。

小东是一个三年级的男生，他长着一对会说话的大眼睛，白白净净，头发有些自然卷曲，成绩还不错；不过就是性格内向，十分腼腆，在人前不苟言笑。他上课时从来不举手发言，即便老师点名要他回答问题，他也总是低着头回答，声音很小，而且满脸通红。

下课除了上厕所之外，他总是静静地坐在自己的座位上发呆。老师让他去和同学们玩，他只是不好意思地笑了一下，依然坐着不动。他平时在家里总把自己关在屋子里，不和朋友们去玩。遇到周末的时候，父母想带他一起出去玩，或是去朋友家里做客，他也不去，甚至连自己的爷爷奶奶家也不愿意去。

小东身上的现象，在许多孩子身上都可能有所体现，这些都是自卑的产物。自卑，就是一个人严重缺乏自信，常常认为自己在某些方面或各个方面都不如别人，经常把自己的缺点和他人的优点进行比较。自我评价过低，瞧不起自己，这是一种人格上的缺陷，一种失去平衡的行为状态。

1.避免苛求孩子

父母要帮助孩子建立自信，克服自卑心理。所以父母对孩子的要求要适