生活中的科学:问题及活动设计

  沈亚萍。女．1971年9月出生．江苏常州人。本科学历．1989年8月参加工作．中学高级教师。现任常州市新北区泰山小学校长、书记。长三角地区小学科学学科教学专家．江苏省小学科学特级教师．常州市高级校长．常州市教育高层次人才。新北区第一批、第二批优秀教师培育室领衔人，常州市第三批、第四批名教师工作室领衔人。历次荻省、市、区小学科学教学评优课一等奖．多次受邀到浙江、山东、西藏、安徽等地上示范课．做专题讲座。四十多篇论文、案倒在各级各类杂志发表．主持多个省市级课题并已蛄题．在省、市科学教师中有较犬影响力。

前行在开满鲜花的理想之路上(卢新祁)  …………………1

前言……………………………………………………………3

来自“衣”领域的生活问题及活动设计……………………1

认识衣服面料…··……………………………………………1

我们来织布…………………………………………’’’………7

用植物染色……………···…………………………’………‘‘14

保暖的衣服……………………………………………………20

防晒衣…………………………………………………………27

会“放电”的衣服……………………………………………35

用自制肥皂洗衣服……………………………………………42

衣服串色………………………………………………………5l

衣服怎样干得快………………………………………………58

衣服变小了…-………………………………………………一64

来自“食”领域的生活问题及活动设计……………………72

饮用水的安全…………………………………………………72

食物的颜色………………………·…………………………。。79

无奶奶茶………………………………………………………85

荧光剂的秘密………………………………………’………。。91

跳跳糖的奥秘…………………………………………………97

当牛奶遇到它们·…………………………………………一103

淀粉在口腔中的消化………………··……………………。109

食物与热量…··………·……………………………………1 15

食品包装上的信息……··………···………………………·123

食物保鲜………………………·…·……····………………129

来自“住”领域的生活问题及活动设计…………………137

奇妙的蜂窝结构………··…………………………………·137

横梁的承重能力…………·…………··……………………144

太阳能热水器…………·····…·……………………………152

自制吸尘器…………………………………………………158

电风扇转动的秘密………·………………………………··167

自制小台灯…………………………………………………175

保温的房子…………………………………………………182

别让声音传出去………………………………………．．．．．．188

盒子大变身………………………………………………···196

买房的学问………··…………·……………·……………··202

来自“行”领域的生活问题及活动设计…·…·……………·210

造一艘小船………………………………………………·--210

建桥梁的学问…………………………………·……·……·217

磁悬浮列车……·…………………………………………··224

开动吧，小车!…………………………………·……··……231

自行车的奥秘………………………………………………238

轮子的故事……………………………………………······246

步行的学问……………………………······………………253

鞋底的奥秘…··………………·……………………………260

纸飞机……………………………………………………···268

制作水火箭…········……·……·…………………………··275

编写者简介…···…······………··…………………………·282

    保暖的衣服    

  一、关于“衣”的生活问题

  为了取暖和遮羞，人类的祖先开始用衣服来遮盖身体，人类最初的衣服是用兽皮制成的，包裹身体的最早“织物”用麻类纤维和草等制成。

    随着时代的发展，各种各样的衣服应运而生。例如防晒衣、冲锋衣、变色衣服；也有特定领域需要的，例如消防衣、加油站员工的衣服。这些衣服与我们的生活息息相关，有研究表明：一件防晒衣比任何防晒霜都有用；去寒冷的地方少不了冲锋农；现在大部分的加油站都支持自助加油，有没有想过町能一件衣服就会引发一场灾难……实际上这些问题都来源于生活，而我们的课题也正是研究生活中的科学。我们秉承“从生活中来到生活中去”的理念，设计活动，研究衣服的各种功能。衣服的基本功能有：保护功能，服装在严冬可以起到抗寒作用；装饰功能，一些特定场合更需要具有装饰功能的服装；标识功能，服装还可以体现所属的群体，如警察制服，有些地方人民会穿上民俗服装，使人一看便知道是什么民族的人。

    学生最先想到衣服的功能就是衣服能保暖。他们在生活中也存在着一些疑问和误区：为什么穿上衣服就暖和了呢?是不是衣服会产生热量呢?是不是穿得越多越暖和呢?

    无论是孩子还是成人，都要选择合适的衣物来保暖。基于这两点，我们选择丁保暖的衣服这个案例。

  二、统计分析后的内容选择

  针对两个误区，我们分别对不同年级的学生做了统计。结果如下......