中美综合性大学舞蹈教育理念比较
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作者王杰著
出版社人民音乐出版社
ISBN9787103049075
出版时间2015-03
装帧平装
开本16开
定价48元
货号8454237
上书时间2025-01-08
商品详情
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作者简介
王杰，文学博士。北京师范大学艺术与传媒学院舞蹈系青年教师；现任中国教育学会舞蹈教育专业委员会副秘书长；中国少数民族舞蹈学会会员。国家公派美国弗吉尼亚威廉玛丽大学访问学者。教育部国家考试中心《素质教育舞蹈水平测试》测评专家；教育部人文社会科学研究专项委托项目《素质教育与舞蹈美育研究》课题组核心成员。曾在国家级核心期刊发表学术论文数十篇。编创作品《翡·玉》获得“第九届中国舞蹈荷花奖”十佳作品奖；《弦舞金沙》获得“北京市第十二届舞蹈比赛专业组”创作一等奖；在“第五届中国舞蹈节2014海峡两岸暨港澳地区青少年舞蹈交流展演”获得优秀园丁奖。
目录
序把握舞蹈艺术本质探索舞蹈教育规律研究导论
第一章 中美综合性大学舞蹈教育观第一节 中国综合性大学舞蹈教育的发展变迁一 古代乐舞思想与近代美育观念的渗透二 职业舞蹈教育与素质教育的助力第二节 美国综合性大学舞蹈教育的发展变迁第三节 中美综合性大学舞蹈教育的两个走向一 宽广的知识体系——横向发展的美国高等舞蹈教育二 精英式的技术知识体系——纵向发展的中国高等舞蹈教育第二章 中美综合性大学舞蹈教育人才培养方向及成因比较第一节 中国综合性大学舞蹈教育人才培养方向一 素质型教育观念的缺位二 技能型教育模式的成因第二节 美国综合性大学舞蹈教育人才培养方向一 素质型教育观念的盛行二 素质型教育观念的成因第三节 中美综合性大学舞蹈教育人才培养方向的差异
第三章 中美综合性大学舞蹈学科课程设置比较第一节 中国综合性大学舞蹈学科介绍及课程设置分析一 中国综合性大学舞蹈学科背景介绍二 中国综合性大学舞蹈学科课程设置分析第二节 美国综合性大学舞蹈学科介绍及课程设置分析一 美国综合性大学舞蹈系课程背景介绍二 美国综合性大学舞蹈系课程设置分析第三节 中美综合性大学舞蹈学科课程设置总结详析第四章 中美综合性大学舞蹈教育中的教学方法比较第一节 中国舞蹈教育中的教学方法一 重知识灌输、轻个性培养的教学二 多元化教学三 考核方法第二节 美国舞蹈教育中的教学方法一 重个性培养、自由式的教学二 多元化教学三 考核方法第五章 对中国综合性大学舞蹈教育改革的思考第一节 我国综合性大学舞蹈教育的理念转变第二节 我国综合性大学舞蹈教育主体地位的认知与转变一 教师与学生的双向互动二 教师主导与学生主动三 新型的师生关系第三节 对我国综合性大学舞蹈教育的未来期望一 教学现代化二 教学多元化三 教学创新性
结语参考文献附录
内容摘要
王杰著的《中美综合性大学舞蹈教育理念比较》通过梳理中、美大学舞蹈教育的发展变迁，从纵向和横向两个角度划分出两个国家综合性大学舞蹈教育的两个走向。一方面，通过掌握不同国家社会背景下的综合性大学舞蹈教育模式，对中美大学舞蹈教育培养方向进行比较研究，从“培养目标”、“人才定位”等层面做出差异性的比较分析。另一方面，通过对两国具有代表性大学的舞蹈学科课程设置和教学方法进行总结和分析，彼此相互参照、相互借鉴。通过深入探讨中、美两国的教育观念及课程与教学的差异性，以此促进中国舞蹈教育教学的发展与提高，有助于中国大学舞蹈教育对学生人格健全的培养提供良好的理论依据。
精彩内容
《中美综合性大学舞蹈教育理念比较》通过梳理中、美大学舞蹈教育的发展变迁，从纵向和横向两个角度划分出两个国家综合性大学舞蹈教育的两个走向。一方面，通过掌握不同国家社会背景下的综合性大学舞蹈教育模式，对中美大学舞蹈教育培养方向进行比较研究，从“培养目标”、“人才定位”等层面做出差异性的比较分析。另一方面，通过对两国具有代表性大学的舞蹈学科课程设置和教学方法进行总结和分析，彼此相互参照、相互借鉴。通过深入探讨中、美两国的教育观念及课程与教学的差异性，以此促进中国舞蹈教育教学的发展与提高，有助于中国大学舞蹈教育对学生人格健全的培养提供良好的理论依据。
媒体评论
★《中美综合性大学舞蹈教育理念比较》一书，我认为是近年来，舞蹈界里最有分量、最有理论意义的著作之一。我如此肯定，是因为在王杰的书中看到舞蹈教育在中国有了新的期许，严肃、严谨、严密的文字中看到了舞蹈教育在当前强调的素质教育里可以大有作为的前景，王杰写了一部好著作，同时也带出了一个新理念，一个好态度！
——潘志涛
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