基于学生发展核心素养的学业标准:初中地理
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作者高振奋
出版社北京师范大学出版社（集团）有限公司
ISBN9787303269112
出版时间2020-07
装帧平装
开本16开
定价58元
货号11050918
上书时间2025-01-06
商品详情
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作者简介
北京市教育督导与教育质量评价研究中心（简称北京教科院评价中心）的核心职能是开展教育督导、教育评价及质量监控与保障的理论研究、政策研究与实践研究。承担着研究开发教育质量监控工具，参与组织各级各类教育的督导服务和教育质量的监测与评价等工作。
目录
第一部分 基于学生发展核心素养的初中地理学科学业标准
一、学科承载的学生发展核心素养要点及内涵
二、地理学科核心素养要点及内涵
三、基于核心素养的评价框架
四、学科承载的学生发展核心素养与学科核心素养的内容标准
五、基于核心素养的学业成就水平描述
第二部分 基于学业标准的初中地理教学及评价示例
一、“地球和地球仪”的教学示例及评价示例
二、“地图与地形图”的教学示例及评价示例
三、“聚落”的教学示例及评价示例
四、“东南亚”的教学示例及评价示例
五、“中国的疆域和位置”的教学示例及评价示例
六、“中国的人口”的教学示例及评价示例
附录 基于学生发展核心素养的初中地理学科学业标准研究
一、研究背景
二、开发原则与研究设计
三、地理学科核心素养框架研究
四、基于核心素养的初中地理学科学业标准的开发研究
五、基于核心素养的初中地理学科学业标准的教学与评价示例研究
六、基于核心素养的初中地理学科学业标准的典型特征
内容摘要
地理学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化，是学生学习一门学科之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。本书分包含基于学生发展核心素养的初中地理学科学业标准和基于学业标准的初中地理教学及评价示例两部分。本书着重将学生发展核心素养、地理学科核心素养和学生学业标准联系起来。对原来已经形成的义务教育阶段地理学科学生学业标准进行了与核心素养的对应，从基于课程标准的细目分级转变为基于核心素养的地理学业标准的构建，形成对应关系，进而形成基于核心素养的评价过程和评价方法。
精彩内容
地理学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化，是学生学习一门学科之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。本书分包含基于学生发展核心素养的初中地理学科学业标准和基于学业标准的初中地理教学及评价示例两部分。本书着重将学生发展核心素养、地理学科核心素养和学生学业标准联系起来。对原来已经形成的义务教育阶段地理学科学生学业标准进行了与核心素养的对应，从基于课程标准的细目分级转变为基于核心素养的地理学业标准的构建，形成对应关系，进而形成基于核心素养的评价过程和评价方法。
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