0-3岁婴幼儿早期阅读的理论与实践
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作者汤蕾、岳爱、关宏宇
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576024074
出版时间2021-04
装帧平装
开本16开
定价48元
货号11725044
上书时间2025-01-06
商品详情
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作者简介
汤蕾：陕西师范大学教育实验经济研究所副研究员，兼任中国优生优育协会婴幼儿照护与发展专业委员会委员。主编《养育未来：婴幼儿早期发展活动指南》。岳爱：陕西师范大学教育实验经济研究所特聘教授，硕士生导师，兼任中国优生优育协会婴幼儿照护与发展专业委员会，执行主任美国斯坦福大学访问学者，自2005年扎根中国农村15年，主持、参与国家自然科学基金5项。参与世界银行、国际影响评估协会、联合国儿基会等资助的横向项目30余项。在国内外学术刊物上如《管理世界》、《中国软科学》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《Demography》、《Frontiers in Psychology》和《The China Journal》等国内外权威期刊发表相关文章39篇，其中SSCI/SCI收录文章22篇，CSSCI文章11篇，累计被引次数达到200次。共出版著作3部。关 宏 宇：陕西师范大学教育实验经济研究所副研究员。
目录
第一章早期阅读概述
第一节阅读和早期阅读的定义
一、阅读的定义
二、早期阅读的定义
第二节早期阅读的重要性
一、阅读脑和早期发展
二、国际早期阅读项目的启示——早期阅读对儿童学业和能力发展的作用
第三节早期阅读的现状和核心目标
一、早期阅读的现状
二、早期阅读的目标
第四节0-3岁婴幼儿早期阅读特点
一、0-3岁婴幼儿早期阅读的基本特征——阅读图画
二、从感知觉发展来看婴幼儿阅读特点
三、从语言发展来看婴幼儿阅读特点
四、认知发展对早期阅读的影响
第二章早期阅读的媒介——图画书
……
内容摘要
本书分为四个章节：主要对0-3早期阅读的定义、重要性以及早期阅读的基本理念和方法进行了概述，并结合儿童发展特点进行了分月龄的儿童早期阅读实践方法的介绍和案例展示。主要包括：早期阅读与儿童发展的关系、不同月龄段婴幼儿阅读特点及指导要点、图画书的分类、讲读者需具备的基本能力、阅读环境创设、不同月龄段婴幼儿亲子共读指导，如何践行早期阅读，亲子共读的理念和践行方法，早期阅读中常见疑问与回应，亲子共读会、分月龄集体故事会的流程设计及实操等儿早从业人员需要掌握的早期阅读类内容。
主编推荐
? 实操指导性强：根据不同月龄推荐书目，并呈现了22本绘本书如何给宝宝讲读。? 律动操作指导：集体故事会部分的律动进行分步骤分动作解析指导，有效指导讲读师进行律动操作。? 图文并茂，通俗易懂：选择了受众知晓且具有教育意义的图画书；配套图画书图片，加深受众印象，通俗易懂。? 解决读者常见疑问：本书最后一部分通过解决问题的形式回答了读者在绘本阅读及讲读过程中常见的问题。
精彩内容
本书分为四章，主要对0-3岁早期阅读的定义，早期阅读的重要性，以及早期阅读的基本理念和方法进行了概述，并结合儿童早期阅读发展特点进行了分月龄的儿童早期阅读实践方法介绍和案例展示。具体包括：第一章：早期阅读概述，主要介绍早期阅读的概念，厘清常见认识误区；介绍早期阅读的重要性；呈现早期阅读的现状；介绍早期阅读能力培养的核心目标；简介早期阅读特点。第二章：认识图画书，主要介绍图画书的概念，图画书为什么适合早期阅读，图画书的结构，图画书的分类，以及好的图画书应当具备的要素。第三章：践行早期阅读的理念和方法，主要介绍家庭和集体环境中的早期阅读硬件环境的创设要素；概述亲子共读的基本理念和方法（包含伙伴式亲子共读，以儿童发展为基础，以及促进儿童读写能力发展的活动范围和方法）；介绍阅读习惯建立的方法。第四章：分月玲早期阅读指导，本章主要介绍分月龄亲子共读和集体故事会的开展流程，同时通过故事会举例的方式让读者学习与宝宝开展亲子共读和集体故事会的方法。
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